隨著時代的發(fā)展與進(jìn)步，高職高專韓國語教學(xué)改革不斷深化和完善，迫切要求我國高職院校盡快建立起適合新時期人才培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)體系，其核心任務(wù)就是盡快建立符合本校辦學(xué)定位、辦學(xué)特色的教學(xué)體系。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，教材建設(shè)要符合時代發(fā)展、國家發(fā)展和專業(yè)發(fā)展等大戰(zhàn)略、大布局。
　　因此，教材的編寫在體現(xiàn)辦學(xué)特色和辦學(xué)定位上尤為重要。高職院校韓語專業(yè)系列規(guī)劃教材的編寫就是要服務(wù)于高職高專院校專業(yè)辦學(xué)特色和辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生個性化發(fā)展需求，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯以及在職業(yè)領(lǐng)域交流的能力，增進(jìn)對于不同文化的了解，滿足應(yīng)用韓國語在日常生活、學(xué)習(xí)、專業(yè)領(lǐng)域中進(jìn)行有效交流的需要。
　　教材選材的廣度和深度、教材的知識構(gòu)成結(jié)構(gòu)對于學(xué)生的個性發(fā)展意義重大，同時新時期對于人才培養(yǎng)的要求和高職院校發(fā)展需要也有了新變化，基于以上原因，教育部職業(yè)院校外語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會韓語分委會和大連理工大學(xué)出版社組織一批長期從事高職院校韓國語教學(xué)、對高職院校韓國語教學(xué)改革做過長期深入研究的韓籍教師與國內(nèi)多家高職高專院校的韓國語教育專家，精心策劃、設(shè)計和編寫了《新編韓國語會話3》。它整合了各個院校的優(yōu)勢資源，以教學(xué)模式改革為依托.以學(xué)習(xí)者為中心開展會話訓(xùn)練，適合全國高職高專院校使用。
　　本教材供高職高專韓語專業(yè)二年級使用，難易度適中，按照韓國語能力考試（TOPIK）中級所考查的韓國語交流水平的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫，內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)，有助于穩(wěn)步提高韓國語學(xué)習(xí)者的會話水平。
　　《新編韓國語會話3》共15課，內(nèi)容涉及日記、購物、美食、旅行等多方面。本教材在選材和設(shè)計上有如下特點(diǎn)：
　　1.課文內(nèi)容選擇與日常生活息息相關(guān)的內(nèi)容，采用劇情展現(xiàn)形式，內(nèi)容之間緊密銜接，每課的故事均以人物的移動路線來展開，引起學(xué)生對下一課內(nèi)容學(xué)習(xí)的熱情與欲望。
　　2.每課的“談一談”均包含了詳細(xì)的游戲規(guī)則和說明，教師可以按照說明安排各種游戲，讓學(xué)生通過輕松愉悅的游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行韓國語會話練習(xí)，學(xué)生可以將復(fù)雜的韓國語語法和難以理解的單詞融入有趣的會話游戲中，不但有助于提高學(xué)習(xí)興趣，同時還可培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材使用建議
　　1.按照本教材制訂的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)期初樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)每課的進(jìn)程監(jiān)督學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己設(shè)立的目標(biāo)。
　　2.本教材每課由“主題”“詞匯和表達(dá)”“語法”“課文”“會話練習(xí)”“再學(xué)一點(diǎn)”等板塊構(gòu)成，建議教師按照學(xué)習(xí)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
　　3.本教材課文和單詞配有錄音，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。
　　4.“談一談”的課堂教學(xué)活動，教師可以根據(jù)各自學(xué)校的特點(diǎn)采用兩兩結(jié)對、多人小組等形式進(jìn)行。
　　為了確保教材的適用性，我們編寫前和編寫過程中在國內(nèi)多所開設(shè)韓語專業(yè)的高職院校多次召開研討會征求意見，業(yè)內(nèi)許多專家對于本系列教材的編寫原則、選材等提出過很多建議和意見，充分肯定了推出本套教材的價值和意義�！缎戮庬n國語會話3》教材將會成為高職高專韓語專業(yè)會話教師的得力助手，同時幫助高職高專韓語專業(yè)學(xué)生輕松攻克會話難關(guān)，為進(jìn)一步的韓國語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在編寫本教材的過程中，我們得到了國內(nèi)外同仁的鼎力相助。在此，我們向支持和推動本教材出版的所有人士表示衷心感謝！
　　本教材經(jīng)過精心編寫和設(shè)計，但難免存在紕漏之處，敬請教材使用院校和讀者批評指正，以便再次修訂時完善。