前言

壹心向科巴
我們在期待
科巴，我已準備好!
心向科巴
風里雨里，科巴等你
去青海支教前的感受和思考
隨心出發(fā)
支教青海、圓夢你我
筑夢科巴
把未知變成腳下的路
不忘初心，方得始終
志愿青海心系科巴
志愿科巴

貳風雨兼程
風雨兼程科巴路
科巴村的“婦女聚會”
科巴村與“佛”結緣
科巴有夢，有誰來圓
前往下科巴村

叁教學相長
情在科巴
支教心路歷程
點點滴滴筑夢科巴
科巴村的教學及反思
教學實踐中的磨礪與成長
相擁逐夢，夢約科巴
圓夢科巴
分段教學，寓教于樂
為人師表，知行合一
角色定位，岡材施教
科巴，教會我的
欲，破繭而出
蛻變
我與下科巴村的小朋友
從教中學
取長補短教學相長
記憶·青海
正式上課的第一天
金剛結

肆回望此行
在團隊中成長
支教者與團隊成員
你們的成長是給我最好的禮物
匆匆今夏，帶不走記憶
路海相依，心意相連
砥礪鞭策的“雨后”才現(xiàn)最美的“彩虹”
回首此望，與你同存
科巴之行讓你我成長
不愿說再見，一定要再見
科巴收獲
再接再厲，繼續(xù)前行
遇見
夢繞科巴
支教感悟
再見
科巴之“十年之約”

伍調研報告
科巴村農民家庭收支情況
化隆縣十八大以來教育現(xiàn)代化發(fā)展
化隆縣大學生暑期支教志愿服務活動調查
青海與海南民族農村地區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀與困境的研究
——以海東市化隆回族自治縣和陵水黎族自治縣為例
青海與海南民族地區(qū)教育發(fā)展困境及解決措施
——以化隆回族自治縣和陵水黎族自治縣為例
志愿者對貧困地區(qū)的影響
——以化隆縣為例
十八大以來民族地區(qū)現(xiàn)代化發(fā)展進程
——以化隆縣回族自治縣下科巴村為例
青海藏族農村婦女社會地位調查報告
化隆縣大學生假期志愿服務活動調查
心的參與，才是真正地參與
——關于大學生志愿者服務心態(tài)的調查
大學生志愿者假期跨省支教與調研的嘗試

陸媒體報道
馬克思主義學院開展“一帶一路”國情考察與教育
幫扶團青海活動
馬克思主義學院師生暑期社會實踐：一場生動的
民族團結思政課
海南師范大學：走向社會·深入志愿·筑夢未來
——海師開展“陸海相依，試飛青瓊”一帶一路國情考察與教
育幫扶暑期社會實踐活動
相擁逐夢，夢約科巴
——海南師范大學馬克思主義學院“陸海相依，試飛青瓊”
一帶一路國情考察與教育幫扶暑期社會實踐活動
跨越2000多公里的支教
海師師生跨越千里執(zhí)教山村孩子170余名藏族同胞參加補課

我校大學生暑假社會實踐青海隊深入青海調研少數(shù)民族地區(qū)基礎
教育和精準扶貧
海南師范大學志愿者跨越2800公里赴青海支教為藏族孩子
送去愛與夢想

附錄新疆凱博愛心志愿聯(lián)盟簡介