序言
緒論
一 選題緣起
二 研究現(xiàn)狀
三 史料分析
四 相關界定
五 研究內容

第一章 沖擊與轉型：清末民初四川傳統(tǒng)教育的變革
第一節(jié) 近代學人應對傳統(tǒng)文化面臨的挑戰(zhàn)
一 近代士人對西學的接納與迎拒
二 國學概念形成與國粹保存爭議
第二節(jié) 晚清蜀學重新崛起與學脈傳承
一 蜀學源流及其地域學術之特色
二 經(jīng)世之風下蜀學的崛起及師承
第三節(jié) 晚清四川傳統(tǒng)教育制度的嬗變
一 四川書院改制學堂的糾結
二 四川存古學堂發(fā)展的興衰歷程
小結

第二章 權力與學術：民國初期國學學校的曲折發(fā)展
第一節(jié) 川省各界延續(xù)國學教育的努力
一 從存古學堂到國學院的轉型
二 學校初創(chuàng)時師資與新舊班不同生源
三 教學日常中尊孔與容納西學并行
四 政治權力對學校日常事務的介入
第二節(jié) 國學學校在艱難曲折中的辦學
一 游離于部章之外的易名周折
二 學校在國學教育上的繼承與變通
三 國學學校辦學經(jīng)費的困境
四 動蕩政局下國學學校的艱難維持
第三節(jié) 學校治校的新舉措與最后歸宿
一 校風整頓與學生成績考核的措施
二 學校以多種途徑為畢業(yè)生尋出路
三 近代大學興起與國學學校歸宿
小結

第三章 趨新與守舊：不同學術觀點交織下的師生世相
第一節(jié) 辛亥劉師培入蜀后的學術活動
一 入蜀之困與川省學界之助
二 在國學學校的教學與學術整理
三 教學之余關注政治
第二節(jié) 學校師生不同經(jīng)學觀點的交錯
一 廖平出任校長與其經(jīng)學思想的遞變
二 今古經(jīng)學詮釋的互動
三 學生的學術探討彰顯獨立思考之精神
第三節(jié) 學校教師在思想上趨新與保守
……
第四章 發(fā)掘與整理：國學學校取得學術研究的成績
第五章 專攻與專業(yè)：比較視域下國學學校的教育反思
結語
參考文獻
后記