《云南藍皮書：2013～2014南亞報告》：
　　在國際援助和社會各方的幫助下，孟加拉國今年在抵御自然災害、減少貧困和環(huán)境保護等方面繼續(xù)取得進步。2013年6月聯合國發(fā)表的“孟加拉國貧困評估報告”指出，根據“聯合國千年發(fā)展目標”的規(guī)劃，孟加拉國今年在扶貧事業(yè)中，取得了出色的成果。該報告顯示，孟加拉國生活在貧困線以下的人口數量，已經降至1990年水平的57%。據孟加拉國統計局2010年調查數據顯示，占孟全國人口總數的31.5%的孟加拉人生活在貧困線以下，其中有17.6%的人生活在“極度貧困”之中；而在2000年，孟加拉國貧困人口數量占總人口的48.9%，其中34.3%的人處于極度貧困水平。2000-2010年期間，孟加拉國政府通過提高工資水平、降低人口增長、促進就業(yè)等措施，改善了居民生活條件，提高了居民生活水平，平均每年幫助180萬人擺脫極度貧困的境況。根據“聯合國千年發(fā)展目標”，孟加拉國的既定目標是到2015年，將國內貧困人口數量降至總人口的29.5%之內。孟加拉國前財政顧問米爾扎指出，近幾年孟加拉國國內生產總值穩(wěn)定增長，一直保持在6%的水平上，這有力地保證了孟加拉國扶貧工作順利開展。世界銀行駐達卡辦公室的一名官員認為，孟加拉國政府實施的社會保障措施，是減少貧困的關鍵。
　　2013年孟加拉國繼續(xù)得到國際援助以發(fā)展抗災減災、教育等社會事業(yè)。8月，歐盟向孟加拉政府提供360萬歐元的援助款，旨在提高孟加拉國抵御自然災害的能力。這些資金將使用在經常受到自然災害侵襲的城市和農村，主要應用于學校和居民社區(qū)的減災項目。12月，世界銀行批準向孟加拉教育項目投資3.9億美元。該投資中的2.65億美元將用于孟加拉國中等教育質量與機會增加項目，1.25億美元用于高等教育質量改進項目。世界銀行表示，這兩個項目將幫助孟加拉國繼續(xù)努力提升教育水平。中等教育質量與機會增加項目的目的在于提高孟加拉國中等教育質量，系統檢測學習成果等。該項目的2.65億美元額外融資將使450萬名農村學生能夠繼續(xù)接受中等教育。
　　值得一提的是，“太陽能漂浮船屋學�！钡氖褂贸蔀槊霞永瓏�新能源利用和發(fā)展教育事業(yè)方面的一大亮點。12月，這個由孟加拉國非營利組織“ShidhulaiSwanirvarSangstha”發(fā)起的新型學校獲得了世界教育創(chuàng)新峰會大獎。
　　近些年，在河流匯集的孟加拉灣三角洲地帶居住的人越來越多，他們對土地的需求不斷加大，民居常常依河而建。由于全球氣候變暖的嚴峻趨勢和孟加拉國地勢低洼的地理因素，孟加拉灣三角洲地帶經常遭受強降雨和暴風的侵襲，每年至少發(fā)生兩次洪水災害。在這種情況下，數百萬國民無法獲得干凈的飲用水、穩(wěn)定的電力供應，很多基礎設施也受到了不同程度的損壞。因此，傳統學校每年一般都會因洪水的影響關閉3-4個月，這成為孩子在這段時間內不間斷學習的最大障礙。
　　基于“孩子無法到學校上學，那我們就把學校帶到他們身邊”的理念，該組織致力于為孟加拉洪水頻發(fā)地區(qū)的孩子提供全年的四年級以下基礎教育。通過建造利用太陽能供電的船屋漂浮學校，保證了學生在洪水暴發(fā)、季風肆虐的雨季依然可以不間斷地上學。依靠太陽能供電的漂浮船屋是校舍和校車的結合體。每天漂浮船屋沿河而行，到河岸兩旁的村落把孩子接到船上上課，下課后再把他們送回家。每艘漂浮船屋可容納30名學生一起上課，并配備有一臺聯網的電腦、一個書籍種類豐富的小型圖書館和其他電子設備，鼓勵學生通過網絡學習新技術、收發(fā)郵件、瀏覽在線教育網站。漂浮的船屋教室內的所有用電設施都是憑借太陽能供電驅動的，有一個由工程師和技術人員組成的小分隊專門負責在船屋頂棚安裝太陽能電池板，并配備腳踏泵作為輔助。同時，他們還為每位學生準備了造價低廉的太陽能手提燈，放學后學生可以拿回家使用，方便了他們晚上做作業(yè)和復習功課。目前，該組織已經建造太陽能漂浮船屋20艘，在讀學生1600名。
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