《設(shè)計(jì)素描/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》同時(shí)也是國(guó)家級(jí)精品資源共享課立項(xiàng)項(xiàng)目配套教材和國(guó)家職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)配套教材。 《設(shè)計(jì)素描/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》共六章，內(nèi)容包括東西方造型語(yǔ)言比較、素描基本常識(shí)、設(shè)計(jì)素描的形式語(yǔ)言、培養(yǎng)審美的眼睛、人工形態(tài)的寫(xiě)生和自然形態(tài)的寫(xiě)生�！对O(shè)計(jì)素描/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》內(nèi)容是作者對(duì)教學(xué)、考察親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與歸納；文字生動(dòng)具體，圖文并茂，對(duì)每一幅作品都作了詳細(xì)的求證注釋?zhuān)幻空铝砀街R(shí)拓展、學(xué)生課外速寫(xiě)作品、人文知識(shí)點(diǎn)板塊。《設(shè)計(jì)素描/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》可作為藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)或其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)高等應(yīng)用性、技能型人才的教學(xué)用書(shū)，也可供藝術(shù)愛(ài)好者自學(xué)使用。
第一章 東西方造型語(yǔ)言比較
東西方繪畫(huà)造型之淵源／東西方繪畫(huà)造型語(yǔ)言比較／東西方傳統(tǒng)造型的特點(diǎn)／設(shè)計(jì)素描的觀察方法
知識(shí)拓展
學(xué)生課外速寫(xiě)作品
人文知識(shí)點(diǎn)
第二章 素描基本常識(shí)
素描與設(shè)計(jì)素描／設(shè)計(jì)素描的分類(lèi)／設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)方法／學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描的意義和目的
知識(shí)拓展
學(xué)生課外速寫(xiě)作品
人文知識(shí)點(diǎn)
第三章 設(shè)計(jì)素描的形式語(yǔ)言
素描的基本元素／設(shè)計(jì)素描的藝術(shù)形式／設(shè)計(jì)素描的形式美規(guī)律／常用工具與材料／工具與材料的綜合運(yùn)用／學(xué)好素描的四部曲
知識(shí)拓展
學(xué)生課外速寫(xiě)作品
人文知識(shí)點(diǎn)
第四章 培養(yǎng)審美的眼睛
“看”的方法——觀看與觀察／從發(fā)現(xiàn)到創(chuàng)造／自然之美／自然風(fēng)景元素的提取與組構(gòu)訓(xùn)練
知識(shí)拓展
學(xué)生課外速寫(xiě)作品
人文知識(shí)點(diǎn)
第五章 人工形態(tài)的寫(xiě)生
課題（一）：結(jié)構(gòu)與形體
陶器的簡(jiǎn)化／分解與組合
知識(shí)拓展
課題（二）：結(jié)構(gòu)與組合
意象與真實(shí)／“正”形與“負(fù)”形／“顯”與“隱”／夸張／課堂指導(dǎo)
知識(shí)拓展
課題（三）：光影與明暗
繪畫(huà)中的未完成態(tài)／形體分析／寫(xiě)生程序及要點(diǎn)
知識(shí)拓展
學(xué)生課外速寫(xiě)作品
人文知識(shí)點(diǎn)
第六章 自然形態(tài)的寫(xiě)生
課題（一）：光與影
“光”與“影”／光影表現(xiàn)的依據(jù)／光源／直觀對(duì)象
知識(shí)拓展
課題（二）：質(zhì)感表現(xiàn)
什么是質(zhì)感／質(zhì)感訓(xùn)練／多樣技法的要點(diǎn)：線(xiàn)與面／練習(xí)步驟
知識(shí)拓展
課題（三）：人物寫(xiě)生
線(xiàn)與調(diào)子的應(yīng)用／人物寫(xiě)生技法要點(diǎn)／人物頭像的寫(xiě)生／人物半身像素描／全身像素描步驟
知識(shí)拓展
學(xué)生課外速寫(xiě)作品
人文知識(shí)點(diǎn)
經(jīng)典作品賞析
參考文獻(xiàn)
后記
書(shū)單推薦
