當前組織面臨很多不確定性,很多問題都是新問題,很難依靠過去的內部經驗作為指導,所以學會探求外部經驗的方法至為重要。萃取技術是一種方法技能,面對組織的問題可以萃取外部經驗,再結合內部實際情況,做出相應的調整,從而為解決組織問題找到路徑和方法。書中詳細介紹了組織經驗萃取的理論,從時機、結構、應用、準備工作等角度闡述萃取技術的實施,許多有經驗流失問題的公司可以從本書中找到解決問題的答案。
推薦序
自序
第一章 緣起:組織最佳實踐在流失
第一節(jié) 組織最佳實踐在流失
大量經驗在流失/業(yè)務牛人沒有成就感/小白重復犯錯成長慢/管理干部“毀”人不倦/培訓固化、內化、轉化太難/一人牛不如眾人能/組織問題愈發(fā)復雜
第二節(jié) 組織經驗萃取的理論
組織最佳實踐的含義/庫伯的經驗學習理論/吉爾博特的行為工程模型/王萃取的組織經驗萃取模型
第三節(jié) 組織經驗的四種類型
場景:流程or步驟/工具:公式or模板/方法論:系統(tǒng)經驗/模型:模型or理論
第四節(jié) 組織經驗萃取的時機
新手/重復/傳承/成果/組織準備度
第五節(jié) 組織經驗萃取的分工
高層:重視支持一個不能少/人力or培訓:發(fā)起和運營經驗萃取項目/業(yè)務部門:提供業(yè)務專家,重視后期應用/業(yè)務專家:經驗貢獻者
第六節(jié) 組織經驗的應用價值
崗位級/部門級/公司級/行業(yè)級
第二章 萃取師:組織經驗萃取的引路人
第一節(jié) 萃取師的角色
項目經理:發(fā)起和運營萃取項目/催化師:激發(fā)引導/教練:個別輔導/助產士:協(xié)助產出成果/伙伴:共同成長/學生:以內容為師/績效改進師:經驗促進績效/組織學習顧問:知識管理
第二節(jié) 萃取師的精神
經?偨Y/整體呈現/保證進度/相互學習/持續(xù)優(yōu)化
第三節(jié) 萃取師準備度
學員:了解學員狀況/主題:明確萃取主題/呈現:確定呈現方式/內容:熟悉課程內容/環(huán)境:確定培訓環(huán)境/物料:物料準備充分/氛圍:營造分享氛圍/輔導:針對性地輔導/點評:及時點評作品/審核:引導審核完善/萃取師準備度自檢表
第四節(jié) 萃取師的狀態(tài)
萃取師的外在形象/萃取師的肢體語言/萃取師應有的信念/萃取師遵守的操守
第五節(jié) 萃取師的核心技術
鏈接技術/訪談技術/引導技術/發(fā)散技術/分析技術/收斂技術/總結技術/表達技術
第三章 標桿:人與經驗的關聯(lián)
第一節(jié) 標桿的選擇
盤點四大名萃/篩選三高人員
第二節(jié) 學員準備度
擅長:精通主題/自愿:主動貢獻/全程:全程參加/配合:積極配合/狀態(tài):身心俱佳
第三節(jié) 組建萃取小組
小組的規(guī)模/組長的選擇/組長的義務與權利/高效小組的特征
第四章 主題:人與經驗的聚焦
第一節(jié) 主題的類型
事件萃取/項目萃取/人的萃取/崗位萃取/主題萃取/問題萃取
第二節(jié) 主題的選擇
組織層面/標桿層面/受眾層面/萃取主題的確定
第三節(jié) 主題的萃取
單主題經驗萃取/多主題經驗萃取
第五章 萃。喝伺c經驗的分離
第一節(jié) 個人式萃取
最佳實踐的來源/最佳實踐的評估/個人式萃取步驟
第二節(jié) 訪談式萃取
訪談的全流程/訪談前的準備/訪談中的提問/訪談后的整理
第三節(jié) 共創(chuàng)式萃取
共創(chuàng)式萃取的方向/共創(chuàng)式萃取的原則/共創(chuàng)式萃取的流程/共創(chuàng)式萃取的注意事項
第四節(jié) 混合式萃取
個人+訪談式,標桿很強很配合/共創(chuàng)+個人式,主題很難很重要/訪談+共創(chuàng)+個人,標桿很少很配合
第五節(jié) 經驗的確定
漏斗法/權重法/排除除法/重復法/投票法
第六節(jié) 經驗的升華
口訣化/工具化/話術化
第六章 呈現:人與經驗的鏈接
第一節(jié) 案例類呈現
短案例/長案例/劇本式案例
第二節(jié) 文章類呈現
微文/短文章/長文章/HS
第三節(jié) 課程類呈現
微課/短課程/長課程
第四節(jié) 多媒體類呈現
海報/圖片/語音/視頻
第五節(jié) 手冊類呈現
手冊/圖書
第七章 審核:人與經驗的確定
第一節(jié) 審核的標準
審核才能應用/場景需審核/經驗需審核/呈現需審核
第二節(jié) 審核的流程
審核的時機/評委的組成/審核的流程/審核的注意事項
第八章 應用:人與經驗的結合
第一節(jié) 經驗萃取項目的成與敗
萃取項目成功的十個方面/萃取項目失敗的十種情況
第二節(jié) 發(fā)起經驗萃取項目
評估:評估三大準備度/選擇:項目選擇矩陣/立項:萃取項目立項/路徑:萃取項目流程
第三節(jié) 萃取項目的傳承應用
宣傳計劃/學習計劃/應用計劃/選代計劃
第九章 項目:組織經驗萃取項目實踐
第一節(jié) 組織經驗皆可萃取
戰(zhàn)略落地可萃取/運營管理可萃取/崗位經驗可萃取/文化灌輸可萃取/培訓體系可萃取/問題解決可萃取/工作總結可萃取
第二節(jié) 關鍵崗位的經驗萃取
崗位工作職責化/職責工作事件化/事件工作場景化/場景工作流程化/流程工作經驗化/錯誤工作顯性化
第三節(jié) 業(yè)務專家的經驗萃取
聚焦:明確主題,拆成場景/萃。鹤罴褜嵺`,經驗顯現/呈現:案例呈現,高效復制/應用:經驗匯總,推廣復制
第四節(jié) 管理干部的經驗萃取
管理培訓不必完全靠外部老師/“人中學”、“對標學”,管理培訓可以這么做/經驗萃取:學員是老師,老師是萃取師/應用萃取技術,內部也能做高管培訓
第五節(jié) 內訓師的經驗萃取
萃取經驗——萃取牛人經驗,沉淀內部知識/課程開發(fā)——形成場景微課,匯總即成大課/認證講師——講授形成手冊,認證課程講師
第六節(jié) 銷售精英的經驗萃取
經驗萃取:最佳實踐一個不放過/經驗審核:能用的才在內部推廣/經驗應用:經驗應用了才會有用
第七節(jié) 企業(yè)導師的經驗萃取
導師制的四大價值/全員導師制/導師制的五大問題/輔導內容先確定/萃取經驗的六個步驟/導師手冊的三種版本
第八節(jié) 主題經驗的萃取
學習方式的變化/學員的急切呼聲/從“學”到“教”,反轉教學
第九節(jié) 問題解決的萃取
界定問題/分析原因/探尋對策
第十節(jié) 外請課程的經驗萃取
內化課程的好處/什么課程需要內化/內化課程的三個層次/課程內化的成果/課程內化的步驟
后記