第一章 搜練算法厚積薄發(fā)
第一節(jié) 不含三角形的輪胎圖的無圈邊染色
第二節(jié) 優(yōu)化K-近鄰方法及其應(yīng)用
第三節(jié) 遺傳算法在人工智能中的應(yīng)用
第四節(jié) 生物序列比對算法的研究
第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)流算法中模型的優(yōu)化與選擇
第六節(jié) 基于平衡思想的算法設(shè)計探究
第七節(jié) 一類數(shù)學(xué)期望問題求解的有效方法
第八節(jié) 數(shù)學(xué)歸納法思想在信息學(xué)奧賽指導(dǎo)中的應(yīng)用
第九節(jié) 信息學(xué)奧林匹克競賽活動中高素質(zhì)人才的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)
第十節(jié) 數(shù)學(xué)解題新途徑——“幾何畫板”解題實踐
第十一節(jié) “幾何畫板”研究性學(xué)習(xí)初探
第二章 研究課題更新理念
第一節(jié) 基于項目學(xué)習(xí)的高中《人工智能初步》教學(xué)探討研究
第二節(jié) 基于項目學(xué)習(xí)的高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計探究
第三節(jié) 基于互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的課堂教學(xué)評價探索
第四節(jié) 基于項目學(xué)習(xí)在高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》中的應(yīng)用
第五節(jié) 主題活動式教學(xué)在信息技術(shù)課程中的適用性
第六節(jié) 在信息技術(shù)課堂探究與實踐“為理解的教學(xué)”模式
第七節(jié) 信息技術(shù)課“拋錨式”教學(xué)法實踐
第八節(jié) 淺談信息技術(shù)與學(xué)科整合
第九節(jié) 基于NC的合作學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教室
第三章 創(chuàng)新教法確保質(zhì)量
第一節(jié) 運用算法思維的信息技術(shù)創(chuàng)新教法
第二節(jié) 基于項目的學(xué)習(xí)在VB程序設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用
第三節(jié) 《人工智能初步》選修模塊教學(xué)初探
第四節(jié) 《算法與程序設(shè)計》選修模塊教學(xué)初探
第五節(jié) 高中新課程算法與程序設(shè)計教學(xué)初探
第六節(jié) 多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用
第七節(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)程序模塊教學(xué)淺析
第八節(jié) 新課程下的信息技術(shù)課堂教學(xué)探究
第九節(jié) 在信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境
第十節(jié) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵思維創(chuàng)新
第十一節(jié) 以任務(wù)驅(qū)動法組織機(jī)房教學(xué)模式
第十二節(jié) 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計
第十三節(jié) 淺談信息技術(shù)課中的個性化教學(xué)
第四章 交流案例促進(jìn)發(fā)展
第一節(jié) 制作“節(jié) 能環(huán)�！敝黝}網(wǎng)站
第二節(jié) 設(shè)計“手機(jī)資費選擇顧問”專家系統(tǒng)
第三節(jié) 設(shè)計開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)
第四節(jié) 信息編碼教學(xué)設(shè)計
第五節(jié) 從體感設(shè)備Kinect談信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計
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