以部分唐詩、《古童謠》《笠翁對韻》《三字經(jīng)》為主,以后逐漸加入《弟子規(guī)》《千字文》《名賢集》等。圖書體例包括:經(jīng)典誦讀(加拼音、大字)、原文解析、知識拓展、誦讀自測等欄目。整體設(shè)計(jì)輕松活潑,讓孩子們愿意讀,輕松地背。內(nèi)容設(shè)計(jì)每周背兩課,每課編排兩個(gè)頁碼,原文占一頁,其余內(nèi)容占一頁,每學(xué)期20周,共計(jì)40課。
誦讀可以激發(fā)孩子的激情,提升孩子的自尊心;誦讀可以提高孩子的語言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、寫作能力和感知能力;誦讀有利于孩子的智力發(fā)育。
顧之川,人民教育出版社編審,人民教育出版社中學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心副主任、副研究員,中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副秘書長。主要從事中學(xué)語文教育及漢語史研究。江洪春 中國當(dāng)代語文教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事,山東省小語會(huì)副理事長、省教育學(xué)會(huì)理事、市小語會(huì)理事長。著有《小學(xué)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)方略》《國學(xué)經(jīng)典誦讀》等。今日頭條