閱讀史是書籍史的一個分支,它能揭示書籍在歷史上的實際作用。本書的初衷是討論閱讀史的研究方法,文獻來源于英文專著或歐洲其他語種專著的英文譯本,探尋的主要是大西洋兩岸從中世紀到十九世紀的閱讀史和書史,并試圖從這些研究中尋求啟發(fā)和建設性的思考。本書稿根據(jù)一個史學學科應有的要素和研究實踐的邏輯設立章節(jié),共分九章。*章講閱讀史家面臨的理論困境;第二章講讀者反應批評的理論貢獻和缺憾;第三章講閱讀史家如何改造讀者反應批評理論,以適應史學規(guī)范;第四章至第八章分別討論閱讀史的學科界限、研究的問題、基本操作規(guī)范、可用史料和研究方法;第九章評述閱讀史研究的重要貢獻。贅語除了總結(jié)前九章內(nèi)容,主要評述近年歐美學者對中國書史和閱讀史的研究,重申閱讀史研究的基本原則和學科界限。
在歐美,閱讀史是一個單獨的學術(shù)領域,吸引了來自傳統(tǒng)學科和新興學科的眾多學者。互聯(lián)網(wǎng)時代,電子媒體滲透了人們的日常生活,不僅印刷書籍和其他紙媒體嚴重衰退,傳統(tǒng)的閱讀習慣和閱讀行為也遭遇極大的挑戰(zhàn)。本書則通過對閱讀史的研究幫助人們重新構(gòu)建閱讀的意義。作者為卜正民的學生。
戴聯(lián)斌博士,現(xiàn)任哈佛大學東亞系教師,主講中國書籍史和中國歷史(700-1800)。研究領域為明清書籍史、閱讀史、知識史、文本史,并旁涉目錄學、學術(shù)史、思想史、社會經(jīng)濟史、文化史等相關(guān)領域。 1992年畢業(yè)于南開大學,2004年在加拿大不列顛哥倫比亞大學(UBC)獲亞洲研究碩士學位,2013年獲牛津大學博士學位,同年進入哈佛大學東亞系。此前曾在牛津大學、西蒙菲莎大學(Simon Fraser
University)任教,在柏林馬克斯普朗克科學史研究所(Max Planck Institute for the History of Science [MPIWG])從事博士后研究,并擔任UBC亞洲圖書館中文古籍善本顧問。