電子技術的發(fā)展，直接推動了計算機技術的發(fā)展。當今社會電子技術應用廣泛，可以用“無孔不入”來形容，對于一個工程技術人員來講，具備一定的電子技術實操技能是很有必要的。大學本科教學改革不斷提出要強化學生理論聯(lián)系實際、解決實際問題能力的培養(yǎng)，強化學生實踐能力的培養(yǎng)以及注重學生工程能力的培養(yǎng)，教學改革需要教材建設來支撐。在教學中，我們發(fā)現(xiàn)學生在電子技術實踐多個教學環(huán)節(jié)學習中需要一本綜合實踐教材，同時學生更渴求包含更多解決實際操作問題的實踐教材。為了給在校本科生提供一本內(nèi)容較新、論述較系統(tǒng)的有關電子技術實踐的綜合教材，也為相關領域的工程技術人員提供一本內(nèi)容涵蓋面廣、具有一定實用性的參考書，我們編寫了本書。
　　本書是編者多年的課程教學、實踐指導的經(jīng)驗總結，是集電子技術基本理論、實驗、課程設計、系統(tǒng)仿真、實習多個教學環(huán)節(jié)于一體的一本實用性強、易于教學的教材。本書內(nèi)容體現(xiàn)“以能力培養(yǎng)為本位、以職業(yè)實踐為主線”的要求，突出實踐訓練與知識學習的聯(lián)系，讓學生在掌握知識的基礎上，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關性，強化知識學習的針對性和應用性。具體任務是在學生具備基本理論知識的基礎上進行實踐鍛煉和強化學習，目標是使學生掌握電子技術實驗、設計、操作技能及工藝知識，培養(yǎng)學生動手能力。讓學生在練習中學習，在學習中練習，注重學生“工程技術人員”綜合素質的培養(yǎng)。
　　本書具有如下特點：
　�。�1）內(nèi)容廣泛。本書是電子技術實踐教學的綜合指導書，內(nèi)容涵蓋電子技術實驗、課程設計、電子實習等教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容。不同院校教師可根據(jù)學生專業(yè)、水平等實際情況選用教學環(huán)節(jié)。
　　（2）結構清晰合理。本書內(nèi)容以實驗原理一基本型實驗一提高型實驗一開拓型實驗為主線，按由淺人深、先易后難、先理論后驗證、先應用再提高，循序漸進來安排。既易于學生接受，又能達到增強學生實踐能力的目的。每個實驗都設有基本型實驗、提高型實驗、開拓型實驗三個層次，滿足不同專業(yè)、不同學時的學生對教學內(nèi)容和難易程度的要求。
　�。�3）注重基礎。打好基礎才能建高樓。本書自始至終都非常注重和強化基本知識、基本方法、基本技能和基本應用。
　　（4）選材考究。電子技術不斷發(fā)展，理論、技術不斷推陳出新。本書在眾多應用中只選取基礎理論、經(jīng)典方法、經(jīng)典應用等重要內(nèi)容。
　�。�5）注重綜合設計能力的培養(yǎng)。項目設計時先學習、演練教材中的設計示例，然后在示例電路的基礎上改進、增加功能，最后再進行獨立創(chuàng)新設計。采用先設計后仿真再完善；先單元電路后整體電路，先主體電路后擴展電路的方法進行展開。
　�。�6）注重動手能力的培養(yǎng)。實驗項目中的注意事項及思考題與實習項目中器件識別與檢測、焊接、套件制作的操作方法都是參編教師多年教學經(jīng)驗的總結。不僅有利于學生對理論知識的消化吸收，而且對實踐操作具有直接指導意義。既有利于強化學生動手能力的培養(yǎng)，又注重學生工程技能的培養(yǎng)。
　　本書是由昆明理工大學的劉輝、云南財經(jīng)大學的黃燦共同編寫的，其中第1章、第4章、第6章由劉輝編寫，并負責全書制定大綱和編寫組織；第2章、第3章、第5章由黃燦編寫，并負責全書統(tǒng)稿。本書在編寫過程中得到了許多同事的支持、指導和幫助，他們是朱榮、胡寅、李江濤、蔡燕、申云豐、金而瑾、劉濤、趙耀等。
　　衷心感謝昆明理工大學規(guī)劃教材項目的資助，衷心感謝科學出版社的編輯，同時也衷心感謝在編寫過程中提供支持、幫助的同事和無私奉獻的家人，是他們的辛勤勞動，使本書順利出版。最后，本書參考了許多同行的著作，引用了他們的觀點、方法與結論，在此一并感謝。
　　為輔助教師教學，本書配有書中所講解示例的Multisim仿真程序，請需要的教師撥打電話010-64010638索取。
　　由于編者學識有限，時間倉促，書中難免有不足之處，敬請讀者批評、指正。