本書(shū)是國(guó)家示范性高等職業(yè)教育汽車(chē)類(lèi) “十三五”規(guī)劃教材，是根據(jù)教育部對(duì)高職高專(zhuān)汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)各領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求編寫(xiě)的，主要適用于高職高專(zhuān)汽車(chē)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。 
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中力求突出高職高專(zhuān)教育的特色，滿足企業(yè)對(duì)學(xué)生的技能需要，以服務(wù)教學(xué)、面向崗位、面向就業(yè)為導(dǎo)向，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。 
(1) 完全采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、基于工作過(guò)程和學(xué)教做一體化模式與汽車(chē)制造、汽車(chē)運(yùn)用、汽車(chē)維修各專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容密切結(jié)合，而不是簡(jiǎn)單地把幾本教材合并、把章改為項(xiàng)目、把節(jié)改為任務(wù)。本書(shū)為汽車(chē)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)開(kāi)辟了一條新的途徑。 
(2) 本書(shū)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科型教材進(jìn)行了整合，在教學(xué)內(nèi)容選取上保證了汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)所需的zui基本、zui主要的機(jī)械基礎(chǔ)的經(jīng)典內(nèi)容，盡量避免內(nèi)容之間不必要的交叉和重疊，淡化學(xué)科體系，減少教學(xué)時(shí)數(shù)，提高課堂教學(xué)效率。 
(3) 基本知識(shí)點(diǎn)的選取以實(shí)用、適用、先進(jìn)的編寫(xiě)原則和通俗、精練、可操作的編寫(xiě)風(fēng)格，沒(méi)有過(guò)多的理論推導(dǎo)，以學(xué)生就業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能為著眼點(diǎn)，力求提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)需求。為體現(xiàn)高職高專(zhuān)汽車(chē)教育的特點(diǎn)，本書(shū)選擇了許多汽車(chē)工程中的實(shí)例，以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 
(4) 本書(shū)在敘述上力求通俗易懂，深入淺出，對(duì)各種基本概念與基本原理的闡述力求簡(jiǎn)明扼要。每個(gè)項(xiàng)目均采用“任務(wù)導(dǎo)入”“任務(wù)分析”“相關(guān)知識(shí)”“任務(wù)實(shí)施”“知識(shí)拓展”和“復(fù)習(xí)與思考”等模式展開(kāi)，有很強(qiáng)的實(shí)用性。 
(5) 為便于教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)，每個(gè)項(xiàng)目前備有“知識(shí)目標(biāo)”和“能力目標(biāo)”，讓學(xué)生（學(xué)員）知道該項(xiàng)目應(yīng)該達(dá)到的知識(shí)要求和能力要求。本書(shū)所選案例均貼合工作實(shí)際，以滿足廣大企業(yè)對(duì)汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才實(shí)際操作能力的需求，增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)力。 
(6) 貫穿“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”、使學(xué)生“學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)怎樣思維，學(xué)會(huì)怎樣創(chuàng)造”的思想；不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更要訓(xùn)練技能和學(xué)會(huì)思維方法。全書(shū)基本術(shù)語(yǔ)、材料牌號(hào)、設(shè)備型號(hào)等符合zui新的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。 
本書(shū)吸取了編者多年的教學(xué)改革和教材使用的經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)時(shí)力求教師和學(xué)生使用方便，既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證有利于培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械實(shí)踐動(dòng)手能力。