全書共七大部分。第一部分對國內外相關的研究文獻進行述評，歸納整理了各項理論成果。第二部分分析影響高�？萍紕�(chuàng)新團隊有效性的主要理論流派，主要包括本體構建理論、知識管理理論、高�？萍紕�(chuàng)新團隊理論、人力資源價值和價值鏈理論、效率相關理論、產學研合作創(chuàng)新理論等。第三部分重點研究我國高�？萍紕�(chuàng)新團隊的管理現狀，深入分析了高�？萍紕�(chuàng)新團隊管理中存在的五大問題，分析了高�？萍紕�(chuàng)新團隊培訓的相關問題，探討了高�？蒲泄芾戆l(fā)展的路徑。第四部分重點研究高�？萍紕�(chuàng)新團隊有效性的形成機理。從智力資源管理、知識管理和價值管理三個層面分析了高�？萍紕�(chuàng)新團隊有效性形成的內在機理，并結合動力、阻力和支撐力三個維度進行高校科技創(chuàng)新團隊有效性形成的力場分析，進一步明確高校科技創(chuàng)新團隊有效性形成的具體過程。第五部分重點研究高校科技創(chuàng)新團隊有效性的評價模型，運用DEA（數據包絡分析）的評價方法，利用具體案例數據檢驗了形成過程中各要素間的相互作用機制及影響力的大小，為具體管理措施和制度制定指明了方向。第六部分就高�？萍紕�(chuàng)新團隊有效性的管理體系設計提出具體的設計方案，可以為高�？萍紕�(chuàng)新團隊有效性管理實踐提供依據和參考。第七部分介紹高�？蒲泄芾硇畔⒅纹脚_建設的有關構建理論和方案。
21世紀，人類已經進入知識經濟社會，社會發(fā)展的根本動力在于不斷創(chuàng)新，在于建立起國家創(chuàng)新體系，創(chuàng)造知識和應用知識的能力與效率成為影響一個國家綜合國力和國際競爭力的重要因素。無論從國際范圍看，還是從國內科技發(fā)展的實際情況看，高校都是國家科學研究和高技術開發(fā)的主力軍。隨著人類對自然現象、社會現象認識的不斷深入，科學研究問題越來越復雜；隨著大科技時代的到來，科學發(fā)展的分支化和綜合化趨勢都日益加強，不同學科之間的交叉融合與相互滲透已成為當代科學發(fā)展的主要趨勢。高校作為國家創(chuàng)新體系中的重要主體，是進行學科交叉科技創(chuàng)新的中堅力量。為了適應當前科研工作的實際需要，越來越多的科研工作者積極組建相關科技創(chuàng)新團隊，依靠團隊的力量進行科學研究。各級科研組織也積極進行管理變革，提供更為良好的外部科研環(huán)境，推進各類科技創(chuàng)新團隊的建設和管理工作。高�？萍紕�(chuàng)新團隊就是為了適應當前科技創(chuàng)新環(huán)境而形成的一種新型科研組織模式，對其進行深入研究，對優(yōu)化高�？蒲匈Y源配置、進一步提升高校的科研水平及創(chuàng)新能力具有極其重要的意義。
目錄
第1章緒論
1.1研究目的和意義
1.2國內外相關研究綜述
1.3研究內容與研究方法
1.4相關研究對象界定
第2章理論基礎
2.1本體理論
2.2知識管理理論
2.3高�？萍紕�(chuàng)新團隊理論
2.4人力資源價值與價值鏈理論
2.5效率理論
2.6產學研合作創(chuàng)新理論
第3章高�？蒲泄芾憩F狀分析
3.1高�？蒲泄芾淼娜S度概述
3.2高�？蒲泄芾泶嬖诘奈宕髥栴}
3.3我國科研資源配置實踐
3.4高校科研管理發(fā)展路徑優(yōu)化
第4章高�？萍紕�(chuàng)新團隊有效性形成機理
4.1高�？萍紕�(chuàng)新團隊的組建
4.2高校科技創(chuàng)新團隊成長的內在機理
4.3高�？萍紕�(chuàng)新團隊有效性的力場分析
第5章高�？蒲袆�(chuàng)新團隊有效性評價模型
5.1高校科技創(chuàng)新團隊有效性評價的現狀述評
5.2高校科技創(chuàng)新團隊有效性評價原則
5.3高�？萍紕�(chuàng)新團隊有效性評價方法選擇
5.4高�？萍紕�(chuàng)新團隊有效性評價指標選取
5.5基于DEA的評價模型
第6章高�？萍紕�(chuàng)新團隊管理體系設計
6.1強化高校人力資源管理創(chuàng)新
6.2跨學科高�？萍紕�(chuàng)新團隊建設路徑優(yōu)化
6.3基于知識管理的高�？蒲泄ぷ鞴芾硖嵘�
6.4科研經費管理制度設計
6.5科技成果轉化的路徑設計
6.6科技創(chuàng)新團隊有效性培育與提升對策
第7章高�？蒲泄芾硇畔⒅纹脚_建設
7.1基于知識管理的團隊領域本體構建
7.2基于大數據的高校科技創(chuàng)新團隊管理模式
7.3基于云計算的高�？萍紕�(chuàng)新團隊管理平臺
7.4基于云計算的高�？鐚W科科研平臺的構建
參考文獻
當前我國已形成多渠道、多層次的科技創(chuàng)新團隊資助體系，各類科技創(chuàng)新團隊都面臨著較好的外部環(huán)境，借助相應的各類支持，高�？萍紕�(chuàng)新團隊也得到了快速發(fā)展。但為了適應當前科學研究的需要，高�？萍紕�(chuàng)新團隊的持續(xù)發(fā)展及有序運行還面臨著多方面的障礙和挑戰(zhàn)，特別是團隊組建、團隊運作、團隊創(chuàng)新能力不足及團隊有效性等問題需要高度關注。當前高�？萍紕�(chuàng)新團隊發(fā)展遇到的挑戰(zhàn)，諸如科研體制、團隊組建體制等方面的限制難以在短期內得到改變，高校科研管理者和高�？蒲泄ぷ髡吒枰紤]如何在適應當前各類限制的基礎上，在逐步推進與完善相關的制度、措施的同時，借助于跨學科組建團隊等方式，引進外部知識資源，豐富團隊成員知識結構和研究范式，從而提升高校科技創(chuàng)新團隊的有效性，促進其積極健康運行，研究出更多具有原創(chuàng)性的科研成果。這是當前提高高�？萍紕�(chuàng)新團隊有效性的關鍵環(huán)節(jié)。但是如何評價高�？萍紕�(chuàng)新團隊的有效性一直是科研管理的難題，也是高校管理創(chuàng)新面臨的重大課題。
因此，作者寫這本書的目的，是希望將有效性的形成機理和評價模型這兩方面結合起來進行研究。本書通過大量的文案分析，結合調研、訪談及自身的研究實踐，試圖從高校科技創(chuàng)新團隊有效性形成的本源問題進行研究。
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