童心與詩(shī)心的映照

高洪波

[1] 此稿寫(xiě)完后接趙坤信，方知他已調(diào)至《株洲日?qǐng)?bào)》工作，并是該市較有代表性的青年詩(shī)人?了。

承蒙江西少年兒童出版社的信任，囑我為新潮兒童文學(xué)叢書(shū)編一本《八十年代詩(shī)選》。應(yīng)承下來(lái)之后，細(xì)細(xì)一想，又有些犯難：“新潮”者，何所指也？?jī)和�文學(xué)界從1978年以來(lái)，兩次登山（廬山、泰山），一次下海（煙臺(tái)），這本《山海經(jīng)》已頗為不薄。于是，索性以近幾年活躍于詩(shī)壇的兒童詩(shī)人為線索，廣發(fā)約稿信的同時(shí)，又翻閱最近幾年出版的報(bào)刊雜志和詩(shī)集，將自己認(rèn)為值得入選者一一摘下，想不到竟形成了這樣一本集子。

雖不敢說(shuō)這個(gè)集子是兒童詩(shī)壇的一次檢閱，讀者也可從中約略窺到些許新鮮氣息。從這個(gè)意義而言，說(shuō)是“新潮”也勉強(qiáng)能通過(guò)了。

首先是在五十余名作者中有好幾位初涉兒童詩(shī)壇的新人：于國(guó)民、馬輝、王晉彥、車(chē)前子、劉茂勝、劉連勇、吉狄馬加、趙坤，他們的兒童詩(shī)都出手不凡，或以句式結(jié)構(gòu)新奇取勝，或以意象新穎奇麗見(jiàn)長(zhǎng)，在他們的作品中，無(wú)疑能感受到一種不同于以往我們熟悉的兒童詩(shī)作的韻味。

譬如浙江海寧縣二十一歲的青年教師于國(guó)民的組詩(shī)《新老師今年二十一》，寫(xiě)的是常見(jiàn)的校園生活，題材不新鮮，可是讀來(lái)卻有一股粘人的力量，貼近生活且無(wú)隔膜感和距離感。奧秘在哪里？在于作者沒(méi)有讓新老師去單方面地表現(xiàn)自己對(duì)于教師崗位的熱愛(ài)和思考，卻把這一人物化入孩子們的日常生活，借助于孩子們的眼光，勾勒出一幅年輕教師的明晰的肖像，內(nèi)中充盈著的生活情趣和幽默感，令人耳目一新。

另一位湖南攸縣的青年教師趙坤，自費(fèi)印得一本油印詩(shī)集，我從中摘出兩首選入這本詩(shī)選。未經(jīng)趙坤本人同意，好在他在給我的信中坦白道：“一個(gè)孩子，手里拿著一冊(cè)小詩(shī)，他不知走了多遠(yuǎn)的路，現(xiàn)在，他感到靈魂和體魄的真正疲勞�！弊x他的《夏天的知了船》，確有一種純真的童趣在洋溢，而詩(shī)中“我要回到夏天去/把知了船劃進(jìn)果園/我用雙手托著下巴/和夏天親切地交談”的愿望，又多么讓人回味無(wú)窮！所以，我覺(jué)得自己雖與趙坤素昧平生，卻理解了他的心靈的震顫和呼喚。?[1]

劉茂勝、劉丙鈞和劉連勇，是北京市的三位年輕詩(shī)人，又都當(dāng)過(guò)工人。其中劉連勇和劉茂勝仍在自己的崗位上工作著。我很喜歡他們勃發(fā)的童心在詩(shī)行中的閃現(xiàn)，劉丙鈞的詩(shī)曾兩度在《兒童文學(xué)》獲獎(jiǎng)，以內(nèi)在的機(jī)智和情致見(jiàn)長(zhǎng)，劉連勇和劉茂勝的詩(shī)，又各不相同。請(qǐng)看劉連勇的《月票》，捕捉了生活中一個(gè)平常的鏡頭，卻道出了孩子的一種強(qiáng)烈的自尊意識(shí)：

相冊(cè)里藏著我的頑皮，

墻壁上掛著我的微笑；

可我頂喜歡月票上的這張，

它告訴我：什么叫自豪。

接下去，詩(shī)人讓小主人公在汽車(chē)上“出示我人生的第一張‘護(hù)照’”，暗示出一種遙遠(yuǎn)旅途的開(kāi)始。

劉茂勝更長(zhǎng)于抒情寫(xiě)景，他的《風(fēng)》、《黑蝴蝶》兩首，能讓讀者捕捉到他的這種美的追求。其中“風(fēng)，把它所有的歡樂(lè)，都交給了我們的童年”一句，十分形象地道出了新時(shí)期少年兒童歡快的心境。

顧城和車(chē)前子的兩首小詩(shī)，單純中寓有復(fù)雜，明快中包含晦澀，可是若細(xì)細(xì)品評(píng)，能有不少耐人咀嚼之處。我在成人刊物中發(fā)現(xiàn)了它們，便不客氣地請(qǐng)入這本詩(shī)選，相信讀者會(huì)喜歡這兩位青年詩(shī)人不經(jīng)意寫(xiě)下的這兩首小詩(shī)的。

吉狄馬加和許德民，是近年詩(shī)壇較為活躍的詩(shī)人。吉狄馬加不久前贈(zèng)我一本他新出的詩(shī)集《初戀的歌》，詩(shī)集中大部分作品是可以列入“兒童詩(shī)”領(lǐng)域的，我尤其喜歡他那些有民族感情色彩的小詩(shī)，讀吉狄馬加《一個(gè)獵人孩子的自白》，大森林里的幽遠(yuǎn)靜謐自不待言，那種隱伏于寂靜中的粗獷豪邁格外讓人心動(dòng)。因此，無(wú)論在題材上還是風(fēng)格上，這都屬于“新潮”之列。許德民的《紫色的海星星》是大學(xué)生詩(shī)作中的名篇，前幾年上海復(fù)旦大學(xué)編的一本詩(shī)集，專門(mén)以《海星星》命名，可見(jiàn)此詩(shī)的反響之強(qiáng)烈。之所以將它編入詩(shī)選，是因?yàn)檫@首詩(shī)中迷離斑駁的童話色彩吸引了我，加上海星星身上寄托的對(duì)人生命運(yùn)的思考讓人激動(dòng)，由于相信小讀者們的領(lǐng)悟力，便選了進(jìn)來(lái)。嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)，這次入選的許多作者都不是“兒童文學(xué)”界的人，尤其大名鼎鼎的小說(shuō)家王蒙。因?yàn)榫幷呦矏?ài)他最近詩(shī)情噴發(fā)時(shí)寫(xiě)下的富有童趣的小詩(shī)，喜歡他質(zhì)樸中潛藏的機(jī)敏，忍不住將其中兩首收入《詩(shī)選》。他的《不老》和《無(wú)題》，一定會(huì)給熱愛(ài)詩(shī)歌的小讀者以啟迪，引發(fā)他們觸類旁通的思索和聯(lián)想的。自然，“活著便是年輕 / 留下那青春的鮮活的記憶 / 追求 / 奔跑”也會(huì)很深刻地鐫刻在他們的腦海中。

值得一提的，還有幾位詩(shī)人從“非兒童角度”寫(xiě)給孩子們看的詩(shī)。其一是老詩(shī)人雁翼《梧桐樹(shù)上的歌》和《兩雙眼睛對(duì)視著》，其二是女詩(shī)人郁小萍寫(xiě)給兒子郁奉的《送你上學(xué)》。雁翼以一個(gè)老爺爺睿智的氣度寫(xiě)出了對(duì)孩子的期待，郁小萍則盡情抒發(fā)母愛(ài)的拳拳之心，這兩位詩(shī)人的作品，對(duì)兒童詩(shī)的創(chuàng)作路數(shù)進(jìn)一步拓寬是有啟示意義的。孩子們對(duì)于愛(ài)歷來(lái)十分敏感，而詩(shī)歌又是最便于寄托這種感情的文學(xué)樣式。因此，不管你是從哪一個(gè)角度宣泄你的感情，孩子都能像一個(gè)高水平的足球門(mén)將一樣接住你傳遞來(lái)的愛(ài)的信息。爺爺?shù)钠诖�、爸爸的希望、媽媽的關(guān)懷、姐姐的愛(ài)護(hù)，毫無(wú)例外可以入詩(shī)，關(guān)鍵需要的是真誠(chéng)懇切的感情，而不是矯情偽飾過(guò)的詩(shī)句。在這一點(diǎn)上，孩子同樣是具有高超辨別力的“門(mén)將”！

在眾多詩(shī)友自薦的詩(shī)作中，可以明顯看出在新時(shí)期生活浪潮沖激下，兒童詩(shī)人們渴望突破自我、期待變革的藝術(shù)追求。

柯巖、任溶溶、田地、于之、黎煥頤且不說(shuō)，以高產(chǎn)著稱的圣野這幾首小詩(shī)，與他以前的詩(shī)風(fēng)相比，我以為深沉、含蓄了許多，“銅豌豆”本是關(guān)漢卿的專利，圣野卻又“推陳出新賦予了一種新的蘊(yùn)含，《流行色》一詩(shī)，將色彩與時(shí)代相融，最后又借公園中的花朵不趕時(shí)髦的特點(diǎn)，寄托了深切的感嘆。金波的這五首詩(shī)，可以說(shuō)是代表著他在新時(shí)期以來(lái)不同階段的思考，《記憶》一詩(shī)曾為柯巖同志稱贊不已，《電車(chē)上的遐想》構(gòu)思奇巧，把孩子善良且喜幻想的美好單純的心靈表現(xiàn)得淋漓盡致，實(shí)為兒童詩(shī)界的大手筆之作！讀金波的詩(shī)，如坐春風(fēng)，滋味委實(shí)奇妙。

樊發(fā)稼、張秋生、聰聰、少白四位詩(shī)人，屬于兒童詩(shī)歌隊(duì)伍中的“中堅(jiān)分子”，他們?cè)谶@塊遠(yuǎn)非肥沃的土地上耕耘播種，碩果累累。從藝術(shù)風(fēng)格上看，發(fā)稼與少白詩(shī)風(fēng)相近，長(zhǎng)于寫(xiě)抒情短章，本書(shū)中所選的《春天的小詩(shī)》，體現(xiàn)了發(fā)稼精警的思考，且不乏哲理的閃光。少白的《大自然的啟示》，于平常處覓詩(shī)意，落眼處亦機(jī)敏過(guò)人。聰聰本以歌謠體的小詩(shī)著稱，此次專門(mén)寫(xiě)下了《海邊的情趣》一組詠大海的小詩(shī)，與發(fā)稼、少白的哲理抒情小詩(shī)有異曲同工之妙。若說(shuō)有不同，則聰聰?shù)倪@組小詩(shī)飄散著海邊的氣息，浪潮與海風(fēng)挾裹著的咸滋滋的味道，大海在他筆下，成為情趣橫生的小喜劇發(fā)生的大背景，而早晨爬動(dòng)的小蝸牛、爬高的藍(lán)色喇叭花和四處亂爬的小金蟹，與孩子的心靈發(fā)生奇妙的“共振”，這“共振”的結(jié)果自然是詩(shī)。張秋生似乎更善于講敘一個(gè)詩(shī)的故事，哪怕在《月亮、太陽(yáng)和星星》這樣極抒情的題目下，包含的還是兒童生活中饒有興味的故事，《王小平的經(jīng)歷》更不用說(shuō)。張秋生在帶有情節(jié)性的詩(shī)中找到自己的創(chuàng)作特色，最近他把詩(shī)居然引進(jìn)童話，只是出于體例上的統(tǒng)一，才沒(méi)有編入，否則小讀者會(huì)感受更深。

在年輕的“老詩(shī)人”中，變化最大、銳意求新的當(dāng)屬上海詩(shī)人金逸銘、吉林詩(shī)人薛衛(wèi)民了。這兩位詩(shī)人均起步較早，金逸銘的代表作《字典公公家里的爭(zhēng)吵》早在1978年就引起評(píng)論界的注意，此后他一直奮力創(chuàng)作。這是一個(gè)勤于思考的詩(shī)人，從他的《女生的小秘密》和《小硬漢的歌》，不難看出金逸銘對(duì)一些帶有傾向問(wèn)題的思考。這些問(wèn)題大都是社會(huì)所共同關(guān)注的，比如男孩子（主要是獨(dú)生子）的“女孩化”問(wèn)題，亦即懦弱嬌氣、氣質(zhì)日趨陰柔等，他借幾只小動(dòng)物的英勇行為來(lái)予以針砭，希望能使小男孩們變得剛強(qiáng)、勇敢、自信。又如女孩子之間的友誼問(wèn)題，一直是十分敏感的話題，金逸銘把這一題材請(qǐng)入詩(shī)歌領(lǐng)域，寫(xiě)下了《走過(guò)完整的夏天》，詩(shī)中寫(xiě)一個(gè)寬容的女孩子對(duì)自己知心朋友缺點(diǎn)的諒解，友誼沒(méi)有破裂，但內(nèi)心有巨大的痛苦。她期望畢業(yè)之后，“走過(guò)完整的夏天，走向成熟的秋季”，友誼在寬容和諒解的基礎(chǔ)上維持住了，這種矛盾心理的展現(xiàn)，卻是十分深刻的�！段业谝粋�(gè)穿上裙子》同樣有這樣的發(fā)現(xiàn)，女孩子在全校第一個(gè)穿裙子，雖然“窗外刮著涼風(fēng)”，但阻擋不了她對(duì)夏天的向往。詩(shī)中揭示的女孩子這種渴望紛繁變化的色彩的主題，是有鮮明時(shí)代印痕的，角度選取點(diǎn)卻如此之小巧，令人嘆服金逸銘的匠心。

當(dāng)然，像金逸銘這種間接表現(xiàn)重大主題的兒童詩(shī)是一種風(fēng)格；姚業(yè)涌卻索性直接抒寫(xiě)當(dāng)前教育戰(zhàn)線存在的問(wèn)題，如學(xué)校里分“快慢班”在孩子心靈中造成的擦痕（見(jiàn)《致慢班的一位同學(xué)》），體現(xiàn)了我們兒童詩(shī)人的社會(huì)責(zé)任感，我以為當(dāng)前尤為需要這類為少年兒童疾苦而大聲疾呼的詩(shī)作�？上Р皇翘�多，而是太少。

孩子們的生活中離不開(kāi)詩(shī)。僅從我選入這本集子中黃歆真、任寰和郁奉的詩(shī)篇而言，難道誰(shuí)還懷疑孩子與詩(shī)之間互相默契的程度嗎？黃歆真的《小樹(shù)的歌》寄意遙深，居然小小年紀(jì)滿懷憂患抗?fàn)幰庾R(shí)，殊難可貴，此詩(shī)曾榮獲《兒童文學(xué)》1986年度的優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，兆示著少年詩(shī)人迅速成長(zhǎng)的趨向。同樣有趣的，是河北與四川的兩位小學(xué)生任寰與郁奉所表現(xiàn)出的無(wú)羈無(wú)束的想象力、對(duì)生活的評(píng)判態(tài)度，這是八十年代少年兒童的一種小主人公意識(shí)，十分可貴。在《立交橋》中，任寰一本正經(jīng)地建議“在我們生活的大道上，多修點(diǎn)立交橋”，以便“誰(shuí)也不妒忌誰(shuí)，向著太陽(yáng)微笑”，雖顯得早熟，你卻不能不點(diǎn)頭稱是。由此可見(jiàn)，近年來(lái)少年兒童們寫(xiě)詩(shī)成風(fēng)、愛(ài)詩(shī)成癖，且成績(jī)卓然，是詩(shī)歌這一藝術(shù)形式日益普及的結(jié)果。同十七年前的兒童詩(shī)壇相比，這種詩(shī)的普及和流行是空前的，更超過(guò)了別的文學(xué)樣式。少年兒童們一旦掌握了詩(shī)歌這種藝術(shù)形式，并借助于詩(shī)來(lái)揭示自己的內(nèi)心世界、觀察周?chē)�的外部世界，他們便獲得了一種審美享受與游戲快感相交融的特殊手段，也是找到了展開(kāi)自由的心靈到藝術(shù)天國(guó)翱翔的翅膀，我以為這種現(xiàn)象是詩(shī)的驕傲、詩(shī)的勝利。

當(dāng)然，兒童自己寫(xiě)詩(shī)，大多以想象與童趣、稚語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)，真正的具有思想深度和透視力的詩(shī)篇，還需成年詩(shī)人來(lái)完成。譬如本集中選入的柯巖同志的《假如我當(dāng)市長(zhǎng)》，金波的《記憶》等，就不是一般的兒童作者所能駕馭得了的。這說(shuō)明，孩子們的生活中固然離不開(kāi)詩(shī)，成年人的世界亦充滿詩(shī)，生活中可謂處處有詩(shī)的存在、詩(shī)的閃光，需要我們以童心去發(fā)現(xiàn)，以詩(shī)心去體味，再化為五彩繽紛、風(fēng)格各異的“詩(shī)花”裝點(diǎn)他們純真的心靈。這是一種責(zé)任、一種義務(wù)。既然如此，熱愛(ài)詩(shī)歌的朋友們，便應(yīng)該努力寫(xiě)下去，設(shè)法突破自我、超越自我——當(dāng)然，首先的是要找到自我，找到自己和詩(shī)的感情最契合的部位，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)寫(xiě)得更美、更新、更為出色。孩子們?cè)谄诖?a>著。

1986年8月于北京朝內(nèi)

1986年10月自廬山歸來(lái)改定