本套書共有5個分冊——《入園第一天》《大家一起玩》《好好吃飯長大個》《自己的事情自己做》《放學誰來接我》，讓小朋友充分為進入幼兒園做好心理準備。幼兒園是小朋友第一次離開家人，走入到一個陌生的環(huán)境中，跟陌生的小朋友跟老師相處一整天，這一天里他們會有對媽媽的思念、對陌生環(huán)境的恐懼、對自己不會做的事不知所措等，都非常讓小朋友

本書綜合采用案例分析法、問卷調查法、深度訪談法、比較研究法等研究方法，回溯了發(fā)達國家及我國高校人文社會科學教師科研績效評價的產生背景及歷史演進；同時調研與分析了我國高校人文社會科學教師科研績效評價的現狀，揭示了存在的問題及其成因；分析了發(fā)達國家高校人文社會科學教師科研績效評價體系，以收“他山之石，可以攻玉”之效；分類構

教師是立教之本，興教之源�！半p減”政策的全面實施，不僅讓我們在教育教學中更加關注學生的健康成長，也讓我們逐漸認識到教師工作強度有效調適的重要性。教師專業(yè)生活樣態(tài)是影響學生健康成長的重要因素，教師工作強度的有效調適既是教師專業(yè)高質量發(fā)展的重要保障，也是促進學生學業(yè)質量提升的基本前提。本書依托東北師范大學教師教育省部共建協(xié)

數獨是一種老少皆宜的益智類游戲，從懵懂孩童到耄耋老人，都可以在數獨游戲中找到樂趣。四宮數獨是數獨的啟蒙題型，看似簡單，卻包含著數獨所有重要元素，會用到數獨最重要的解法，非常適合初次接觸數獨的孩子。四宮數獨可以激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子快速理解數獨、愛上數獨，在游戲中鍛煉邏輯推理能力、觀察力和判斷力，潛移默化，寓教于樂。

數獨是一種老少皆宜的益智類游戲，從懵懂孩童到耄耋老人，都可以在數獨游戲中找到樂趣。六宮標準數獨是數獨的基礎題型，看似簡單，卻包含著數獨所有重要元素，會用到數獨最重要的解法，非常適合剛剛接觸數獨的孩子。六宮標準數獨難度適中，可以激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子保持挑戰(zhàn)的動力，在游戲中鍛煉邏輯推理能力、觀察力和判斷力，潛移默化，

數獨是一種老少皆宜的益智類游戲，從懵懂孩童到耄耋老人，都可以在數獨游戲中找到樂趣。六宮變型數獨看似簡單，難度卻較六宮標準數獨有較大提升。解開六宮變型數獨，除了需要熟練掌握標準數獨的解法外，還要學習變型數獨的特有解法，開拓思路，多角度思考。本書所選四種六宮變型數獨都對題目的區(qū)域進行了特殊劃定，提升了題目的難度和趣味性，可

規(guī)則樣例學習主要是通過樣例（動-靜態(tài)樣例、范例和例題等）學習，歸納和運用新規(guī)則的過程。筆者將樣例學習劃分為問題解決樣例學習與規(guī)則樣例學習兩種，并開展規(guī)則樣例學習研究近20年。在數學、物理、化學、生物學、解題、寫作和語法規(guī)則等樣例學習實驗研究的基礎上，歸納出8種規(guī)則樣例學習模式，建立了規(guī)則樣例學習理論。在促進遷移問題解決

本書涵蓋了有關壁球運動的主要理論和實踐，注重對相關知識點的凝練和呈現。本書主要包括四個方面：一是來源于現階段被業(yè)界公認的知識，如壁球運動的理論和發(fā)展過程；二是基于編寫成員長期在教學實踐中總結的經驗，如壁球運動基本技術的練習方法；三是壁球運動的競賽規(guī)則和相關禮儀；四是壁球運動的一般體能訓練和專項體能訓練。本書具有廣泛的適

本書分別從理論、方法與實踐的角度，系統(tǒng)闡釋了大學生開展社會實踐的相關問題。全書共分為九章，內容包括社會實踐概述、大學生社會實踐內容、大學生社會實踐理論、大學生社會實踐的選題與組織、大學生社會實踐的定性研究方法、大學生社會實踐的定量研究方法、高等院校社會實踐的類型、大學生社會實踐的計劃制訂、社會實踐常用文體的寫作等。

本書的撰寫基于文化產業(yè)興起的兩個底層邏輯：一是全球化的大背景，二是文化自身發(fā)展的規(guī)律、潮流與趨勢。本書結合文化市場化發(fā)展的云南實踐，把研究貫徹到少數民族地區(qū)的田野研究中。選題回應文化旅游融合發(fā)展的時代要求，研究根植于長期文化旅游產業(yè)融合發(fā)展的實踐，結論有助于少數民族地區(qū)文化與旅游業(yè)融合發(fā)展的實踐，即選擇旅游產業(yè)作為實現