本書為破解大城市出行困難，解決“最后一公里”交通出行問題，率先提出建設園區(qū)電動微公交系統(tǒng)的理念。本書結(jié)合世界范圍內(nèi)智能交通的發(fā)展趨勢，圍繞園區(qū)微公交系統(tǒng)的發(fā)展，結(jié)合校園微公交電動車示范系統(tǒng)的實施，系統(tǒng)和全面地介紹了綠色園區(qū)微公交系統(tǒng)的基礎理論和關鍵技術，包括園區(qū)微公交線路設計、運營管理、安全分析、評價體系設計、服務水平

本書分為七章，包括車載診斷系統(tǒng)分類和監(jiān)測原理、國六OBD法規(guī)解讀、國六排放標準和國五重要區(qū)別點、國六OBD診斷功能特點、進氣系統(tǒng)技術改進與故障檢修、燃油系統(tǒng)技術改進與故障檢修、冷卻系統(tǒng)技術改進與故障檢修、潤滑系統(tǒng)技術改進與故障檢修、排放控制系統(tǒng)技術改進與故障檢修等內(nèi)容。本書適用于從事汽車維修工作的技師，也可作為大、專院

本書以實用為目的，旨在提煉和推廣新理論、新方法、新技術，總結(jié)與介紹成熟的工程經(jīng)驗、工程實踐與工程運用。既重視理論的闡述與推理，更強調(diào)方法的掌握與運用。內(nèi)容包括：山嶺地區(qū)典型隧道-滑坡病害工程實例；基于“坡體結(jié)構(gòu)、災變誘發(fā)因素和隧道與滑坡的空間組合關系”的隧道-滑坡體系分類；隧道-滑坡體系各類型的受力模式及其變形機理；不

《汽車檢測技術》內(nèi)容包括汽車檢測診斷的基礎知識、汽車檢測專用工具和檢測設備、發(fā)動機檢測技術、底盤檢測技術、電控系統(tǒng)檢測技術和汽車整車性能檢測等。本書采用最新標準，內(nèi)容全面，對發(fā)動機、底盤、電控系統(tǒng)和汽車整車檢測分類分項按步驟圖文對照地進行了講述，并且每章之后附有復習與思考題供使用者練習，以鞏固所學內(nèi)容。另外為方便教學，

“電工電子技術”是高等職業(yè)院校機械類、數(shù)控類、機電類等相關專業(yè)的一門理論性、實踐性和應用性很強的專業(yè)基礎課程，其內(nèi)容多，涉及面廣。本書是針對高等職業(yè)教育非電類專業(yè)的一本簡明教程，在傳統(tǒng)的電工電子技術教材內(nèi)容上增加了電路的暫態(tài)過程、安全用電常識、旋轉(zhuǎn)變壓器結(jié)構(gòu)原理、永磁同步電動機、交頻器、ICBT、三相整流電路等拓展內(nèi)容

本書介紹了基于道路和交通信息的車輛預測巡航控制技術,針對行駛時間和能量消耗這兩個相矛盾的目標,實現(xiàn)了道路車輛的**設計.首先,介紹了研究背景及車輛速度控制的技術發(fā)展概況,以及道路車輛預測巡航控制的基本理論.其次,從微觀和宏觀角度分析了交通流與道路車輛巡航速度控制的關系,采用MATLAB/Simulink,CarSim和

《汽車總線通信網(wǎng)絡技術》是繼現(xiàn)代汽車應用計算機控制技術后，應用的又一核心技術。是大專院�！捌�車檢測與維修和汽車電子技術專業(yè)”的一門核心專業(yè)主干課程。 該教材基于多年與國內(nèi)外知名企業(yè)校企合作成果進行開發(fā)，內(nèi)容全面、技術前沿、實用性強。 本書可作為高職高專院校汽車類專業(yè)的教學用書，也可作為相關專業(yè)的教學參考書。本書共有

電動汽車充放電能量變換及控制技術是一種應用于電動汽車場站，實現(xiàn)動力電池與電網(wǎng)間能量交互的技術，是當前電氣工程領域的研究熱點。本書側(cè)重于電動汽車電力電子能量變換接口技術，主要介紹了作者在該領域的研究成果。本書內(nèi)容包括∶電網(wǎng)不平衡下整流器特性分析、適應電池特性的LLC諧振變換器設計、鋰離子電池模型及充電控制策略、組合式充電

本書對汽車檢測技術進行了全面、系統(tǒng)的研究和探討，內(nèi)容主要包括汽車檢測診斷基礎、發(fā)動機技術狀況檢測診斷、底盤技術狀況檢測診斷、電子控制系統(tǒng)檢測診斷、整車性能檢測、汽車檢測站等。書的最后一章還詳細介紹了與汽車檢測診斷密切相關的七個試驗方法。 本書可用作高等院校車輛工程、汽車運用工程、交通運輸、汽車服務工程以及汽車維修等專

“汽車整車結(jié)構(gòu)認知”是汽車類專業(yè)的一門實踐性很強的專業(yè)基礎課。本教材的編寫內(nèi)容符合國家專業(yè)教學標準，實用性強，融入了高等院校汽車類專業(yè)一體化改革的成果，結(jié)合了當前汽車行業(yè)的實際情況，具有較強的針對性。本教材較好地貫徹了素質(zhì)教育的思想，力求體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代理念，并結(jié)合學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求，設計教學目標和組織教學內(nèi)容。