本教材分為五個(gè)模塊、9個(gè)項(xiàng)目。第1個(gè)模塊包括項(xiàng)目一、項(xiàng)目二，主要闡述BIM基本概念，系統(tǒng)介紹什么是BIM，BIM的發(fā)展現(xiàn)狀和應(yīng)用價(jià)值；其次，介紹Revit軟件的相關(guān)知識(shí)。第2個(gè)模塊為項(xiàng)目三，主要講解如何在Revit2021軟件中繪制標(biāo)高和軸網(wǎng)。第3個(gè)模塊包括項(xiàng)目四、項(xiàng)目五，主要描述土建模型中結(jié)構(gòu)構(gòu)件與建筑構(gòu)件的創(chuàng)建方法

本書(shū)在對(duì)經(jīng)典作家著作進(jìn)行細(xì)致研讀的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)界在唯物史觀基本理論問(wèn)題研究方面取得的積極成果，對(duì)唯物史觀的基本概念、基本原理和基本理論做出重新認(rèn)識(shí)，努力建構(gòu)一套適應(yīng)新時(shí)代需要的唯物史觀解釋體系。在對(duì)唯物史觀傳統(tǒng)解釋體系在引證經(jīng)典作家論述缺乏全面性與解釋重大歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題缺乏說(shuō)服力兩大問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)剖析的基礎(chǔ)上，本

消費(fèi)的綠色轉(zhuǎn)型升級(jí)可以引領(lǐng)以環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品為代表的綠色生態(tài)產(chǎn)品和服務(wù)的供給創(chuàng)新，通過(guò)綠色生態(tài)產(chǎn)品和服務(wù)的供給創(chuàng)造新的綠色消費(fèi)需求，這種綠色生產(chǎn)與消費(fèi)、綠色供給與需求的良性互動(dòng)循環(huán)不僅是經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)能和引擎，也是生態(tài)環(huán)境質(zhì)量改善的內(nèi)生條件，是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的新增長(zhǎng)極。2018年，第六屆中國(guó)環(huán)境與發(fā)展國(guó)際合作委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“

2021年，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》將“國(guó)家治理效能得到新提升”作為今后五年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)之一，對(duì)大學(xué)學(xué)科治理效能提升提出新要求。2022年，黨的二十大明確提出“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”，更是迫切需要提升大學(xué)學(xué)科治理效能。以提升學(xué)科組織知識(shí)生產(chǎn)能力為旨?xì)w和

工匠文化是日本國(guó)家軟實(shí)力的重要代名詞，工匠文化的核心——工匠精神是在討論日本民族精神中經(jīng)常涉及的話(huà)題，但學(xué)界對(duì)其思想淵源與確立標(biāo)志的深入剖析較少。當(dāng)前，日本對(duì)工匠文化的敘事已成為關(guān)乎地方和民族認(rèn)同、促進(jìn)申遺、構(gòu)建“技術(shù)立國(guó)”形象的重要事業(yè)。本書(shū)從社會(huì)史研究的視野，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序，首先敘述了日本工匠文化的淵源特別

該書(shū)稿為教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“圣經(jīng)詮釋的歷史與方法”，該課題已結(jié)項(xiàng)。書(shū)稿共14章，貫穿了2000多年的圣經(jīng)詮釋歷史，涵蓋了各種圣經(jīng)詮釋方法，對(duì)各個(gè)時(shí)期的圣經(jīng)研究方法進(jìn)行了細(xì)致的梳理，包括：早期的猶太釋經(jīng)、早期基督教教父論《舊約》(2-5世紀(jì))、晚古時(shí)代的圣經(jīng)詮釋(6-10世紀(jì))、中世紀(jì)的猶太釋經(jīng)、中世紀(jì)基

本書(shū)基于對(duì)20世紀(jì)80年代以來(lái)我國(guó)歷史城市水利研究的評(píng)述，提出“區(qū)域”、“整體”的研究思路，分別從“城址的選定與水環(huán)境”、“城市用水的環(huán)境與供應(yīng)”、“城市水災(zāi)的特征與應(yīng)對(duì)”和“城市水體的營(yíng)建與功能”四個(gè)方面，對(duì)明清民國(guó)時(shí)期關(guān)中一天水地區(qū)城市與水環(huán)境的互動(dòng)進(jìn)行整體關(guān)照和總體性反思�；�于區(qū)域整體、典型案例、特殊問(wèn)題等多角度

本教材力爭(zhēng)做到針對(duì)高等教育的特點(diǎn)，突出理論聯(lián)系實(shí)際，著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力。通過(guò)實(shí)例及講解，使讀者掌握電路分析的相關(guān)知識(shí)及仿真軟件的使用方法。教材主要內(nèi)容包括電路模型及定律、直流穩(wěn)態(tài)電路的一般分析、電路的等效變換、電路定理、直流一階電路的時(shí)域分析、正弦穩(wěn)態(tài)電路和非正弦周期電流電路的分析等，并配有大量的例題和習(xí)題。書(shū)末附有習(xí)題

生態(tài)環(huán)境自身在空間上的關(guān)聯(lián)性、流動(dòng)性和不可分割性，以及環(huán)境污染在時(shí)間上的連續(xù)性，決定了生態(tài)環(huán)境協(xié)同治理的系統(tǒng)性。近年來(lái)，我國(guó)生態(tài)環(huán)境治理逐步構(gòu)建"政府主導(dǎo)、社會(huì)支持、公眾參與、媒體監(jiān)督"的生態(tài)環(huán)境協(xié)同治理體系，促使相關(guān)主體共同承擔(dān)環(huán)境保護(hù)與治理的責(zé)任。本書(shū)將宏觀統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和微觀調(diào)研數(shù)據(jù)相結(jié)合，通過(guò)宏觀統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)探究不同經(jīng)濟(jì)

本書(shū)通過(guò)密切關(guān)注我國(guó)刑事立法、司法實(shí)踐，合理借鑒德國(guó)、日本機(jī)能主義刑法學(xué)的研究成果，在確定我國(guó)現(xiàn)實(shí)貫通模式的基礎(chǔ)上，研究當(dāng)前刑事政策與刑法教義學(xué)體系的連接方式。本書(shū)的研究重點(diǎn)不是機(jī)能主義刑法學(xué)的立法表現(xiàn)，而是機(jī)能主義刑法學(xué)的司法適用，即將其作為我國(guó)某些亟待解決的、刑法疑難問(wèn)題的方法論。為此，本書(shū)分別從機(jī)能主義刑法學(xué)在刑