本書由中國著名第三方大學(xué)評價機(jī)構(gòu)—艾瑞深研究院中國校友會網(wǎng)（cuaa.net）大學(xué)研究團(tuán)隊研發(fā)，由趙德國、蔡言厚和黨亞茹主持撰寫完成。本書是以2019“校友會中國大學(xué)排名”、星級排名和本科專業(yè)排名為主題的高考志愿填報參考工具書，對中國1300多所本科高校（公辦大學(xué)、民辦大學(xué)、獨(dú)立學(xué)院和合作辦學(xué)院校等）在綜合實(shí)力、本科專

《北京大學(xué)年鑒（2011）》由北京大學(xué)黨委辦公室、校長辦公室組織編寫，是北京大學(xué)建校以來的第13本年鑒，反映了北京大學(xué)2010年度在教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、對外交流等各方面的發(fā)展進(jìn)程和成就。 本年鑒以文章和條目為基本體裁，以條目為主。全書共分特載、專文，北大概況，2010年學(xué)�；�本數(shù)據(jù)，機(jī)構(gòu)與干部，院

本書從地方高校發(fā)展的視角論述了地方高校轉(zhuǎn)型的時代背景與內(nèi)在動力源，分析了地方高校創(chuàng)新發(fā)展的路徑，著重探討了地方高校向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)轉(zhuǎn)型的必要性、可行性與建設(shè)路徑�；�于此，本書以中國第一所民辦本科高�！�黃河科技學(xué)院為例，對中國形成本土化、特色化的高等教育體系進(jìn)行了深層思考。

本書力求全面反映40年來我國高等教育改革發(fā)展的歷史進(jìn)程和重要成就，從學(xué)術(shù)角度系統(tǒng)總結(jié)我國高等教育改革發(fā)展的成果、經(jīng)驗(yàn)及面臨的問題，概括高等教育改革發(fā)展的中國模式和中國道路；全書總體上遵循"合、分、合"的邏輯，以主題或?qū)ｎ}形式，對我國高等教育40年的改革發(fā)展做出了準(zhǔn)確概述和客觀評價，體現(xiàn)出研究性和學(xué)術(shù)性。

高等教育在我國占據(jù)著重要地位，不斷深化高等教育改革，對于推動我國高等教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有著重要的作用。因此，要重視對高等教育發(fā)展與改革的探究。本書內(nèi)容涵蓋了中國高等教育的體制改革、組織變革、學(xué)制改革、師資隊伍改革等內(nèi)容。本書對高等教育的發(fā)展歷程與改革實(shí)踐進(jìn)行了全面、深入的探討，對于當(dāng)前及今后的高等教育改革有著重要的指

作為“江南大學(xué)文化書系”的第八冊出版物，《糧草先行》借古代成語為書名，分謀劃篇、基建篇、節(jié)能篇、優(yōu)服篇、平安篇和拓展篇，系統(tǒng)總結(jié)了江南大學(xué)校園保障與服務(wù)工作在思想、體系與創(chuàng)新方面的成果，提出了邁向“4.0階段”的構(gòu)思指向。本書以傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的手法，以荀子名言引出各篇要義；設(shè)計思維導(dǎo)圖，形成視覺傳達(dá)；輔以中英關(guān)鍵詞，

本書的主要創(chuàng)新在于運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，站在馬克思主義中國化視角，從適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動大局出發(fā)，統(tǒng)籌教育內(nèi)在規(guī)律、國家對民辦教育的發(fā)展要求、民辦大學(xué)辦學(xué)實(shí)際和應(yīng)用型人才培養(yǎng)內(nèi)在需求等十個方面，科學(xué)規(guī)劃、研究探索了信仰鑄魂，立德樹人，體系優(yōu)化，機(jī)制創(chuàng)新的中國民辦大學(xué)辦學(xué)實(shí)踐之路。全面、整體、系統(tǒng)

《北京大學(xué)年鑒》是全面、客觀、系統(tǒng)記述北京大學(xué)發(fā)展基本情況的大型專業(yè)性工具書，匯輯了北京大學(xué)一年內(nèi)各方面、各層次的重要信息、資料和數(shù)據(jù)�！侗本┐髮W(xué)年鑒（2009）》是北京大學(xué)建校以來的第十一本年鑒，反映了北京大學(xué)2008年度在教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、對外交流等方面的發(fā)展進(jìn)程和*新成就。本年鑒以文章和條目

本書深入探析思想政治理論課教學(xué)方法的科學(xué)化，對方法科學(xué)化、教學(xué)方法科學(xué)化、思想政治理論課教學(xué)方法科學(xué)化三個基本概念與相關(guān)概念進(jìn)行解讀，從而在此基礎(chǔ)上明確思想政治理論課教學(xué)方法科學(xué)化的必要性和基本要求。本書深入探析思想政治理論課教學(xué)方法的科學(xué)化，對方法科學(xué)化、教學(xué)方法科學(xué)化、思想政治理論課教學(xué)方法科學(xué)化三個基本概念與相關(guān)

本書以大學(xué)生社會主義核心價值觀為研究核心，通過論述其意義作用、分析當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)狀，以期引導(dǎo)大學(xué)生對社會主義核心價值觀形成感性認(rèn)知，然后是從情感和心理上將自身認(rèn)知與社會共同的價值追求相比較產(chǎn)生理性認(rèn)同，進(jìn)而產(chǎn)生對社會和國家的心理歸屬感，以及強(qiáng)烈的主體意識、責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，*終將其作為自己堅定的價值追求外化為自身的自覺