《漢語兒童語言發(fā)展個案研究》作者采用個案縱向追蹤的方法，以一個漢語兒童（0-7歲）的語言發(fā)展為研究對象，以語言事實為基礎，對兒童的理解與表達，語言的輸入和輸出進行描述，分析兒童語言的個體發(fā)展階段以及兒童言語幽默的產(chǎn)生機制，探討兒童在語言學習的初期階段如何習得詞、短語及語法范疇，指出后天的語言環(huán)境對兒童語言習得的影響和作

東鄉(xiāng)語屬阿爾泰語系蒙古語族，是東鄉(xiāng)族群眾的交流語言之一。近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，東鄉(xiāng)語的使用人口、使用范圍都在逐漸縮小，其語用功能也在同步衰退，瀕危語言特征已顯露，急需采取有效措施對其及其所代表的文化加以挖掘、記錄和保護。有鑒于此，本書基于東鄉(xiāng)語使用狀況的調查，以及對相關東鄉(xiāng)族群眾和專家學者的意見、建議的征集，

作為現(xiàn)代語言學研究的一個新領域，政治話語研究具有顯著的多學科交叉的特點，匯集了社會語言學、語用學、語篇語言學、認知語言學、修辭學等學科的研究成果。從語言學角度分析政治話語的目的是研究語言、思維、交際、政治活動主體、社會政治形勢之間的各種相互關系，也就是說，政治話語的語言學研究目的不是研究語言本身，而是通過分析語言來研究

本書從搭配知識體系的角度出發(fā)，通過中介語語料分析以及搭配理解測試系統(tǒng)地考查了語際、語內、語外多維因素對漢語作為第二語言搭配知識習得機制的影響。并在理論上構建了搭配知識體系相關因素的靜態(tài)關系模型以及動態(tài)影響機制模型。將詞語搭配看作概念、符號等各個層面的聯(lián)結關系，從聯(lián)結的角度解釋了搭配知識習得過程中如何構建起概念與概念、符

如今，越來越多的人到國外旅游、學習，越來越多的企業(yè)到國外發(fā)展，因此，我們與國外的交流越來越頻繁、密切，在這種頻繁、密切的對外交往中，涉外文書的作用顯得越來越重要。本書從實際應用的角度出發(fā)，分別介紹了11類涉外文書的含義與特點、格式與寫法，以及范文模板。本書方法實用，語言平實，可操作性強，可以幫助讀者快速提升涉外文書寫作

1.120篇閱讀材料+17篇詩歌朗讀材料，另附語音講解二維碼，掃一掃即可獲得Gwen語音講解音頻，隨看、隨聽、隨練、隨記，讓早讀不再孤單。2.精選精彩片段，跟“真正的老外”學口語、練聽力，聯(lián)系劇情學會如何使用地道的口語表達。3.詳細的句型分析、音標解析，高頻同類表達、同類詞用法延申等補充內容，讓你的理解更深刻、記憶更牢

中國當代小說在德語國家的譯介始于20世紀50年代，距今已有60多年的歷史。但截止到目前為止，學界依然缺乏對中國當代小說德譯的系統(tǒng)性研究。本書依托德國衛(wèi)禮賢翻譯中心數(shù)據(jù)庫和東亞文學雜志數(shù)據(jù)庫，建立了獨立的1978-2013年中國當代小說德譯出版信息數(shù)據(jù)庫。以此為基礎，本研究包含三個方面：其一，結合數(shù)據(jù)系統(tǒng)梳理1978-2

《梁山伯與祝英臺的故事》是“漢語風”系列第3級：750詞級中第4本，故事精彩，語言經(jīng)過詞匯分級處理，適合中高級漢語水平學生。內容梗概：“一對漂亮的大蝴蝶從墳墓里飛出來，它們在彩虹下快樂地飛著。人們說，這就是梁山伯和祝英臺變的�！边@是一千多年前的事。那時候，女孩子是不能上學的。祝英臺裝成男孩子去上學，愛上了她的同學梁山伯

在歷史演變和社會經(jīng)濟發(fā)展過程中，蒙古語阿拉善話有著自己獨特的語音特征，其發(fā)音既有蒙古語的共性特征，也表現(xiàn)出特有的個體特征�！禕R》本書基于對語音多模態(tài)研究及蒙古語語音聲學和生理研究現(xiàn)狀的概述，通過語音信號、EGG信號和EPG信號，探討、分析了蒙古語阿拉善話元音和輔音的聲學特征、松緊元音的嗓音特征及濁輔音的嗓音特征，以及

該刊以提升海外華文教學與研究水平為目標，著重反應華文教學與研究領域的新成果，是華文教育學術研究的重要平臺。本書為《世界華文教學》的第七輯。該書由海外華文教育與中華文化傳播協(xié)同創(chuàng)新中心、華僑大學華文教育研究院主辦，以提升海內外華文教學與研究水平為目標，著重反映華文教學與研究領域的新成果，力求成為華文教育學術研究的重要平臺