《針灸學(xué)（第2版）》是21世紀(jì)高職高專教材（供中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類專業(yè)用）中的一種，主要論述針灸的操作與針灸治療效果較明顯的疾病的發(fā)生、發(fā)展、診斷、治療�！夺樉膶W(xué)（第2版）》的緒寫突出了高等職業(yè)技術(shù)教育的特點，堅持體現(xiàn)“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）教學(xué)，注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實用性。《針灸學(xué)（第2版）》可供中醫(yī)

根據(jù)護理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，《急救護理》從護士應(yīng)具備的急救護理技能人手，由淺人深、由院前到院內(nèi)，從認(rèn)識急救護理人手，到院前急救護理，再到急診科救護，最后拓展到災(zāi)難事件的救援，共分4個部分、15項工作任務(wù)進行編寫。旨在培養(yǎng)護理人員應(yīng)急應(yīng)變能力、急救護理操作能力、救護工作中的協(xié)調(diào)配合能力、應(yīng)用所學(xué)知識對患者及家屬進行

《全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》是21世紀(jì)高職高專教材（供中藥學(xué)和藥學(xué)類專業(yè)用）中的一種，全書主要論述了中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展、陰陽五行、藏象、氣血津液、經(jīng)絡(luò)、病因病機、防治原則、診法、八綱辨證、病性辨證、病位辨證等基本理論與方法，后有教學(xué)基本要求�！度珖�高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（第2

《醫(yī)學(xué)科研思維與方法》系統(tǒng)地整理出醫(yī)學(xué)知識創(chuàng)新的思維技巧以及一些有趣的經(jīng)驗教訓(xùn)，即把醫(yī)學(xué)科研的實踐性和藝術(shù)性有機的結(jié)合起來，闡明其發(fā)展的客觀規(guī)律，用以指導(dǎo)醫(yī)學(xué)科研的實踐活動。

神經(jīng)生物學(xué)是生命科學(xué)的前沿，是應(yīng)用神經(jīng)解剖學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)化學(xué)和分子生物學(xué)等多學(xué)科現(xiàn)代技術(shù)，對神經(jīng)系統(tǒng)進行多層次綜合研究的實驗性科學(xué)�！渡窠�(jīng)生物學(xué)實驗原理與技術(shù)》（呂國蔚和李云慶編寫）作為《生命科學(xué)實驗指南系列》的重要分冊，遵循理性思維與實際操作相結(jié)合的原則，全面而系統(tǒng)地介紹了神經(jīng)生物學(xué)實驗研究的方法學(xué)（第1篇），

本教材主要核心內(nèi)容包括：①實驗理論基礎(chǔ)知識：占總內(nèi)容的10%。②基礎(chǔ)實驗：占總內(nèi)容的30%。③綜合性實驗：占總內(nèi)容的30%。④設(shè)計性實驗：占總內(nèi)容的10%。⑤醫(yī)學(xué)物理實驗；占總內(nèi)容的20%。設(shè)計性實驗的主要特點是：突出主體，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性；激疑引趣，培養(yǎng)學(xué)生思維的主動性；克服定勢，培養(yǎng)學(xué)生思維的變通性；概括整理，

《醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)綱要與強化訓(xùn)練：病理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》緊扣教材，貫徹“簡而明、歸納與綜合”的原則。全書共15章，內(nèi)容包括：知識框架、重點內(nèi)容、鏈接、強化訓(xùn)練四大板塊：1、“知識框架”、“重點內(nèi)容”貫穿了本章教學(xué)內(nèi)容主線，是突出教師授課的重點和難點及如何解決難點，也是考核學(xué)生的重點，使學(xué)生更牢固地掌握病理學(xué)的基本理論，基本知識和

崔燎主編的《全國高等院校醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)規(guī)劃教材：藥理學(xué)實驗教程》是結(jié)合廣東醫(yī)學(xué)院藥理學(xué)實驗教學(xué)的實踐編寫而成的。《全國高等院校醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)規(guī)劃教材：藥理學(xué)實驗教程》分為基本知識、總論實驗、各論實驗以及實際應(yīng)用能力訓(xùn)練四篇共十五章�！度珖�高等院校醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)規(guī)劃教材：藥理學(xué)實驗教程》既有藥理學(xué)實驗的基本知識和基本實驗方法的

護理學(xué)是一門實踐性很強的應(yīng)用性學(xué)科，護理技能操作是護理工作的基礎(chǔ)，是臨床實施護理措施的根本和保證。對護理專業(yè)學(xué)生進行護理技能培訓(xùn)是教學(xué)過程中的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，為保證護理技能操作質(zhì)量，使學(xué)生成為適合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和護理學(xué)發(fā)展需要的高級護理專業(yè)人才，我們力求從知識、技能、儀態(tài)三方面，以人的健康為中

北京同仁醫(yī)院眼科已有120余年的歷史，是我國重要的眼科中心之一。經(jīng)過一個多世紀(jì)的發(fā)展，同仁醫(yī)院眼科形成了既具有自己特色又兼具普遍意義的系統(tǒng)常規(guī)。《同仁眼科手冊（第2版）》是同仁醫(yī)院眼科數(shù)代醫(yī)務(wù)工作者臨床經(jīng)驗及科研成果的總結(jié)�！锻�仁眼科手冊（第2版）》仍堅持簡明、實用的原則，吸取近年來眼科學(xué)新的知識與成果，在第一版的基礎(chǔ)