本書首先對智能經(jīng)濟的反饋路徑以及發(fā)展脈絡(luò)進行了總結(jié)梳理，借助價值創(chuàng)造理論進行分析，總結(jié)出智能企業(yè)運算智能、感知智能、認知智能三個階段，并據(jù)此分析了人工智能技術(shù)應用在智能經(jīng)濟中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。其次，本書根據(jù)商業(yè)模式理論比較了互聯(lián)網(wǎng)時代和智能時代的商業(yè)邏輯，指出互聯(lián)網(wǎng)時代以流量變現(xiàn)的邏輯為主，而數(shù)據(jù)增值則是智能經(jīng)濟時代價值

本書是職業(yè)教育國際郵輪乘務管理專業(yè)國家級教學資源庫系列配套教材之一，根據(jù)學生認知規(guī)律和職業(yè)發(fā)展路徑，按照工作過程進行設(shè)計，介紹了郵輪客艙服務與管理的基本規(guī)程和發(fā)展趨勢。本書融入黨的二十大報告中增強中華文明傳播力影響力等要求，共包括六個模塊，分別介紹郵輪客艙的基本概念、郵輪客艙部各崗位職責、郵輪客艙清潔和保養(yǎng)、郵輪客艙對

本書以高分子材料發(fā)展為導向，從生產(chǎn)單體的原料、聚合物合成工藝路線入手，結(jié)合各種聚合物反應原理和工程基礎(chǔ)，通過實例講解自由基聚合工藝、縮合聚合工藝、逐步加成聚合工藝以及一些其他的新型工藝技術(shù)。同時，采取聚合原理與工業(yè)工程方法相結(jié)合的方式，將工藝原理與工程實踐相互融合，增加了相關(guān)實際工業(yè)生產(chǎn)的一些現(xiàn)象和分析，讓學生在課堂教

本書的特點是將鉍系材料和金屬有機框架結(jié)構(gòu)(MOFs)結(jié)合起來進行研究，介紹了一系列鉍基氧化物納米顆粒與MOFs光催化劑結(jié)合起來制備的MOFs/鉍基氧化物復合光催化材料，探索載體MOFs與鉍基氧化物相互作用機理，重點研究MOFs與鉍基氧化物相互作用對光生載流子的影響，研究其在可見光照射下的光催化以及光電轉(zhuǎn)換效率，探索出一

本書包括上下兩篇：第一篇廢水處理與回用單元技術(shù)，按物理處理、物化處理、膜分離處理、厭氧生物處理、活性污泥處理、化學除磷與磷回收、污泥處理與處置、自然生物處理，臭氣處理等工藝類別，分別介紹了各技術(shù)的功能原理，設(shè)計計算和設(shè)備裝置等內(nèi)容；第二篇典型行業(yè)廢水污染防治技術(shù)，基于行業(yè)廢水類別，分別介紹了城鎮(zhèn)污水、制漿造紙工業(yè)廢水、

本書系統(tǒng)講述了注塑模具課程設(shè)計必須掌握的知識和技能，內(nèi)容豐富實用、圖文并茂，既有簡單的理論指導，又有大量的實例參考。主要內(nèi)容包括：注塑模具課程設(shè)計概論、注塑模具設(shè)計步驟及主要內(nèi)容、注塑模具2D結(jié)構(gòu)設(shè)計、注塑模具三維數(shù)字化設(shè)計、注塑模具課程設(shè)計說明書及其范例、注塑模具課程設(shè)計范例、注塑模具設(shè)計常用資料匯編。實例內(nèi)容配有視

《環(huán)境規(guī)劃與管理》一書通過對我國環(huán)境規(guī)劃與管理發(fā)展歷程的描述，結(jié)合生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護全新要求，系統(tǒng)闡述環(huán)境規(guī)劃與管理的政策法規(guī)體系、理論和技術(shù)方法，并對環(huán)境保護專項規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃、區(qū)域環(huán)境管理、組織層面環(huán)境管理、產(chǎn)品層面環(huán)境管理，以及主體功能區(qū)與自然保護區(qū)管理等內(nèi)容進行了詳細的論述。每章的拓展閱讀涵蓋了環(huán)保

當代環(huán)境經(jīng)濟學的基礎(chǔ)內(nèi)容由環(huán)境品價值評估和環(huán)境政策機制設(shè)計兩部分組成。前者旨在為市場交易稀缺或缺失條件下，合理評估各項環(huán)境質(zhì)量和生態(tài)服務的經(jīng)濟價值提供理論基礎(chǔ)；并在此基礎(chǔ)上，為社會規(guī)劃者選擇**的污染控制水平、生態(tài)修復水平、碳減排水平等主要環(huán)境管制目標提供理論依據(jù)。后者是在前者的基礎(chǔ)上，分析如何選取和“嫁接”多種經(jīng)濟政

《二語信息加工中的社會情感認知》聚焦情感認知因素、不同學習任務及不同教學模式，多維動態(tài)地研究了二語信息加工中的社會情感認知�！抖�語信息加工中的社會情感認知》具體采用問卷調(diào)查、教學干預及訪談等方法，分析了外語學習動機、外語學習歧義容忍度、外語學習焦慮及學習風格等情感認知因素在聽力、聽寫、完形填空、詞素學習及整體外語學習中

本書是國家自然科學基金委員會工程與材料科學部的學科發(fā)展戰(zhàn)略研究報告之一。這一系列研究報告是國家自然科學基金委員會工程與材料科學部為不斷促進本領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究工作而精心組織出版的系列學科發(fā)展戰(zhàn)略研究報告，旨在瞄準國際學科發(fā)展前沿，面向未來國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的重大需求，著力解決我國工程與材料領(lǐng)域中的重要科學和技術(shù)基礎(chǔ)問題