本書集中展示了廣西幼兒師范高等�？茖W校開展全員育人工作五年來所取的理論研究成果，并以案例的形式介紹了學校在實施教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人過程中的經驗，以及在長期的全員育人實踐中形成的相關制度體系。

本書由廣東醫(yī)學院長期從事一線學生工作的人員，直面“微時代”大學生思想政治教育工作的新特點、新常態(tài)和新問題，既突出理論探討，又重視經驗總結。上篇是理論探索，由“微時代”對學生工作的影響、思想政治教育、生命文化教育、學生事務管理、學工隊伍建設五個部分組成，下篇是案例分析，由特

兒童階梯學畫書共四冊，為四個階梯，循序漸進指導兒童學畫。每冊書以練習式可操作為主，在內容上采用幼兒喜聞樂見的繪畫形式，每一個主題由兩部分構成，一部分是步驟、范畫組成的示范，教授兒童基本的繪畫技巧和繪畫方法，另一部分是留給幼兒進行繪畫創(chuàng)作和涂色的線稿操作頁，其中還設有要點提示，引導幼兒自己動手繪畫、涂色。由簡到繁、由易到

兒童階梯學畫書共四冊，為四個階梯，循序漸進指導兒童學畫。每冊書以練習式可操作為主，在內容上采用幼兒喜聞樂見的繪畫形式，每一個主題由兩部分構成，一部分是步驟、范畫組成的示范，教授兒童基本的繪畫技巧和繪畫方法，另一部分是留給幼兒進行繪畫創(chuàng)作和涂色的線稿操作頁，其中還設有要點提示，引導幼兒自己動手繪畫、涂色。由簡到繁、由易到

本叢書以練習式可操作為主，在內容上采用幼兒喜聞樂見的繪畫形式，每一個主題由兩部分構成，一部分是步驟、范畫組成的示范，一部分是留給幼兒進行繪畫創(chuàng)作和涂色的線稿操作頁。這樣的設置不僅可以教授幼兒基本的繪畫技巧和繪畫方法，還能引導幫助幼兒進行繪畫創(chuàng)作。由簡到繁、由淺入深、從初級到高級，呈階梯式的編排設置，符合幼兒的認知規(guī)律和

本叢書以練習式可操作為主，在內容上采用幼兒喜聞樂見的繪畫形式，每一個主題由兩部分構成，一部分是步驟、范畫組成的示范，一部分是留給幼兒進行繪畫創(chuàng)作和涂色的線稿操作頁。這樣的設置不僅可以教授幼兒基本的繪畫技巧和繪畫方法，還能引導幫助幼兒進行繪畫創(chuàng)作。由簡到繁、由淺入深、從初級到高級，呈階梯式的編排設置，符合幼兒的認知規(guī)律和

本書采用了45個高中數學實驗活動設計，對中學數學實驗活動的概念、教學原則及教學組織方法進行了深入解讀。全書共分11章，包括數學實驗活動與數學教學、數學實驗、立體幾何實驗、解析幾何實驗、統(tǒng)計與概率實驗、解三角形實驗、數列實驗、不等式與線性規(guī)劃實驗、微積分實驗、綜合實驗、數學建模等。本書的實驗設計內容基本與高中數學教學內容

信息分析是針對特定的需求，對信息進行深度分析和加工，提供有用的知識和情報。信息分析已成為大數據時代人類生存和發(fā)展的一種基本需要，對國家競爭、組織競爭和個人競爭來說，信息分析具有基礎性的意義和戰(zhàn)略戰(zhàn)術方面的重要價值。本書用新的視野、新的框架和新的發(fā)現(xiàn)，系統(tǒng)闡述信息分析的相關理論、技術方法和最佳實踐（BestPractic

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本書以學校管理活動及其規(guī)律為研究對象，以我國學校管理實踐為基礎，并借鑒國外管理科學的先進理論與方法，系統(tǒng)總結我國學校管理的新經驗，探討學校管理發(fā)展與改革過程中新課題，并推動學校管理科學理論的研究，以求促進我國學校治理能力和治理體系現(xiàn)代化建設。