本書籍將主要介紹老年人如何正確使用健身器材，重點(diǎn)介紹老年社區(qū)健身器材的動作、時間及強(qiáng)度，為老年人提供科學(xué)的運(yùn)動指導(dǎo)。

近代化學(xué)發(fā)展時期是化學(xué)史上的重要階段。西方近代化學(xué)在快速發(fā)展并初步形成完整學(xué)科體系的同時，也開始了向中國傳播的歷程。杜亞泉作為中國早期的出版家，以期刊為媒介，引進(jìn)西方化學(xué)知識�！丁秮喨�雜志》與近代西方化學(xué)在中國的傳播》通過查閱原始文獻(xiàn)，旨在厘清通過《亞泉雜志》傳播到中國的19世紀(jì)70年代西方近代化學(xué)重要發(fā)現(xiàn)及理論，從而

本書主要由三個專題組成，專題一就現(xiàn)代性理論中的總體性思想邏輯展開討論，力圖呈現(xiàn)交往論視野下啟蒙現(xiàn)代性立場的思想指向；“形象學(xué)研究”專題通過對文學(xué)作品和文化現(xiàn)象的個案分析，關(guān)注當(dāng)代中國大眾文化文本中的美國形象、美國文化中的中國飲食形象等問題；“德勒茲研究”專題從“生成一動物”、情感、身體、關(guān)系美學(xué)等目前*受關(guān)注的幾個德勒

·研究中國古代圖書史，既需要對涉及圖書史本體的具體方面如印刷、出版、收藏等等進(jìn)行專門研究，更需要從宏觀的角度，對圖書事業(yè)發(fā)展的內(nèi)因和外因進(jìn)行整體把握和分析。本書即試圖按照這個思路來進(jìn)行中國古代圖書史的研究，將圖書史的發(fā)展變化置于社會發(fā)展的大環(huán)境中，研究它與政治、經(jīng)濟(jì)、社會、教育、宗教，特別是與大文化之間的

本書基于實(shí)證的研究方法，試圖以西南地區(qū)5個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）為例，勾勒農(nóng)村基礎(chǔ)教育三級課程實(shí)施現(xiàn)狀，尋找實(shí)施存在的問題，借助新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論探尋影響三級課程實(shí)施的因素，以期提出促進(jìn)三級課程有效實(shí)施的策略。

本書采用實(shí)證研究范式，選擇中部省份的典型區(qū)域進(jìn)行調(diào)研，從而比較清晰地把握我國當(dāng)前群眾體育政策執(zhí)行的阻滯機(jī)制及其根源，進(jìn)而建立有效的治理策略和政策實(shí)施機(jī)制，以保障我國各項(xiàng)群眾體育政策的順利實(shí)施。

本書剖析了高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化的內(nèi)涵和管理體系；研究了高校科技成果轉(zhuǎn)化模式、GSSP機(jī)制和知識增值機(jī)理；研究了高�？萍汲晒�向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的機(jī)理；構(gòu)建了高校科技成果轉(zhuǎn)化與知識管理的耦合體系及知識管理體系，并對高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化知識管理體系進(jìn)行了實(shí)際評價(jià)，提出了提高高校科技成果轉(zhuǎn)化效率和知識管理績效的有效對策。

本書在信念網(wǎng)絡(luò)檢索模型的基礎(chǔ)上給出四個話題模型，其中第二個動態(tài)話題模型歸并了新聞話題的初始證據(jù)和更新證據(jù)，解決了傳統(tǒng)靜態(tài)話題模型、動態(tài)話題模型孰優(yōu)孰劣的問題，有效控制了話題漂移現(xiàn)象。為提高話題識別與追蹤的綜合性能，對新聞數(shù)據(jù)預(yù)處理階段的特征選擇、權(quán)重計(jì)算和模型優(yōu)化進(jìn)行了相關(guān)研究。

創(chuàng)新的核心是創(chuàng)意。創(chuàng)新方法是自主創(chuàng)新的根本之源。中國原創(chuàng)性學(xué)科可拓學(xué)告訴我們：創(chuàng)意的產(chǎn)生是有規(guī)律可循、有方法可依的！ 可拓創(chuàng)新方法是用于生成創(chuàng)意的方法，它利用可拓學(xué)的基本理論，建立了方便、易學(xué)、易操作的模型化與定量化相結(jié)合的方法，它可以告訴你創(chuàng)新的人手點(diǎn)在哪里，創(chuàng)意生成的依據(jù)是什么，創(chuàng)意生成的工具有哪些，創(chuàng)意如何評價(jià)

《閩都教育史》充分利用福州豐富的地方文獻(xiàn)，利用史學(xué)方法對解放以前福州地區(qū)教育發(fā)展的歷程與特色進(jìn)行概括總結(jié)，重點(diǎn)突出福州傳統(tǒng)教育從落后至發(fā)達(dá)的歷程、鴉片戰(zhàn)爭以來教育近代化的過程、教育與閩學(xué)的傳播、書院文化、船政教育、教會教育、留學(xué)教育以及福州人才的流動與貢獻(xiàn)等方面的內(nèi)容。由此展現(xiàn)福州地區(qū)教育的深厚歷史積淀，進(jìn)一步弘揚(yáng)閩都