本書所對應的課程為高職《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》,全書分為12個章節(jié),分別是大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新源泉、創(chuàng)新的方法、技術創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、產品設計與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素質認知、創(chuàng)業(yè)項目與資源分析、創(chuàng)業(yè)團隊的組建、如何設計與創(chuàng)新商業(yè)模式設計、創(chuàng)業(yè)融資、新創(chuàng)企業(yè)管理、如何撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書。

本書聚焦立德樹人根本任務，聚焦人才培養(yǎng)中心工作，聚焦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作重點，記錄了北京理工大學機械與車輛學院多年來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)筑夢之路。本書緊扣大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展脈絡，分別從創(chuàng)搖籃、創(chuàng)歷程、創(chuàng)能力、創(chuàng)天地、創(chuàng)羽翼、創(chuàng)文化、創(chuàng)榜樣、創(chuàng)時代八個章節(jié)厘清了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內涵，并結合學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體實施路徑與

學習成果評估是美國近20多年來保障和評估本科教育質量的重要舉措之一�！睹绹�大學本科教育：學習成果評估》收錄了這個領域著名學者發(fā)表在美國全國學習成果評估研究所網站上的14篇論文。這些研究論文分別介紹了學習成果評估的相關理論、評估方法和工具、提高學習成果評估效果的措施以及利用評估結果改進教學的成功案例。研究結果對中國提升本

本書主要側重于對高校培育和踐行社會主義核心價值觀及思想政治教育工作的情況進行實證調查研究。研究過程中，主要采用問卷調查法和實地訪談法獲得第一手的調研資料。同時，借助相關的理論研究成果和實證研究的技術方法，對獲得的調研資料進行統計與分析，從而較系統、翔實地反映高校培育和踐行社會主義核心價值觀的基本情況。在此基礎上，提出了

《大數據與高校思想政治理論課/先進文化傳播文庫》以創(chuàng)新思想政治理論課堂教學為出發(fā)點，運用大數據思維方式和技術手段分析00后大學生的特點；介紹智慧教學手段輔助大學生思想政治理論課的工具效應；用思想政治理論課基本理論解釋大數據時代出現的新現象、新問題，幫助大學生認識大數據時代的科技成果、社會影響，引導學生學會正確的思維方法

本研究報告是清華大學產業(yè)創(chuàng)新與金融研究院的一個自設課題，旨在對我國企業(yè)的創(chuàng)新活動和創(chuàng)新能力進行監(jiān)測和評價，對產學研融系統運行中各部門的資源優(yōu)勢、功能作用、協同效果等進行客觀考察、評價與探索研究，希望通過調查、分析與研究，對企業(yè)創(chuàng)新能力進行指標評價，探索當前我國產學研融合作中遇到的問題與需求，并嘗試發(fā)揮該研究院文理工交叉

本書以產業(yè)轉型升級對大學生就業(yè)和高等教育的影響為研究主題，以配第-克拉克定理、庫茲涅茨法則、霍夫曼經驗法則、錢納里-賽爾昆就業(yè)結構理論、產業(yè)結構合理化理論、產業(yè)價值鏈理論、劉易斯的二元經濟理論、托達羅的二元經濟理論等為基礎，對產業(yè)轉型升級背景下中國大學生就業(yè)和高等教育改革等問題進行系統性研究，以促進經濟平穩(wěn)發(fā)展，推進高

本書為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教材，側重于介紹大學生將來在職場所必備的的職業(yè)素養(yǎng)和能力，具有以下特點：一、結合各章講述的內容在各章結束后加入“實訓項目”內容，系統地設計與教學過程緊密結合的實訓內容。與此同時，各章節(jié)間的實訓內容相互聯系，可以作為學生職業(yè)生涯認知成長的記錄，為相關課程的學習提供幫助。如學習管理、成長計劃等。二、

《大學生就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育(高等職業(yè)教育iPraclass新形態(tài)教材)》內容簡介：本書分為7大部分,分別詳細闡述了就業(yè)形勢、培養(yǎng)職業(yè)素質、提高就業(yè)能力、做好就業(yè)準備、掌握就業(yè)流程、初入職場、認識創(chuàng)業(yè)、模擬自主創(chuàng)業(yè)等內容。

建設有特色高水平民辦高校，是國家根據我國高等教育發(fā)展的要求和民辦高校的實際作出的重大決策，對民辦高校的發(fā)展將產生重要和深遠的影響作用。本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，通過對南昌理工學院等民辦高校辦學案例的解剖和調研，深入闡述了我國民辦高等教育發(fā)展歷史與現狀，著重就有特色高水平民辦高校建設的必要性可行性、高