作者運用人文科學理論，結(jié)合護理教學和臨床護理工作實際，系統(tǒng)闡述了護理人際學的基本原理和協(xié)調(diào)處理護理人際關系的方法技巧。包括人際溝通概念、社會心理基礎及影響溝通的因素，護患關系、護際關系、醫(yī)護關系溝通，護士的交談溝通、非語詞溝通、書面溝通和溝通禮儀等。內(nèi)容涉獵面廣，闡述入情人理，并精選了部分名人名言、典型范例、拓展閱讀和

本書主要重于闡述康復醫(yī)學的基本概念、基本理論、基本知識，促使臨床醫(yī)學、護理學及醫(yī)學相關專業(yè)的醫(yī)學省能全面了解和掌握康復醫(yī)學的內(nèi)涵和理念。主要內(nèi)容包括：康復醫(yī)學概述、功能評定學、康復治療學、康復臨床學等四部分內(nèi)容。增加了臨床案例分析部分，利于學生結(jié)合實際病例學習。

《醫(yī)學整合課程基礎實驗（分子與細胞分冊）》是“以器官-系統(tǒng)為主線”的高等醫(yī)學院校：“5+3”臨床醫(yī)學專業(yè)醫(yī)學整合課程實驗系列教材的一部分，對傳統(tǒng)開設的生物化學、分子生物學、細胞生物學和醫(yī)學遺傳學四門課程的實驗內(nèi)容進行了有機整合。全書分為基本實驗操作及常用儀器使用、經(jīng)典驗證性實驗、綜合性實驗和創(chuàng)新性實驗共四章。教材內(nèi)容新

本書綜合了口腔組織病理學，口腔解剖生理學，口腔微生物學，口腔頜面外科學，口腔修復學，牙體牙髓學，兒童口腔學，牙周病學，口腔黏膜病學的主要教學實驗。詳細描述了每個實驗的目的，實驗材料，實驗方法步驟以及思考題，每一部分均涵蓋了主要操作項目，圖文結(jié)合，方法規(guī)范，有一定的先進性和科學性，有助于學生對基本理論，基本知識和基本技能

本書為傳染病學臨床見習而設計，主要內(nèi)容根據(jù)新形勢下本地區(qū)的傳染病特點而制定。采用專題見習和待查病例分析法相結(jié)合的形式。傳染病中有很多疾病有共同的癥狀或體征，如發(fā)熱、黃疸等。見習時可根據(jù)大綱要求，分為發(fā)熱原因待查，黃疸原因待查等專題進行。每個專題見習時，通過病例示教或典型病案，引導學生抓住要點，拓寬思路，全面思考，得出正

實驗前該準備哪些試劑？怎么配制實驗試劑？實驗前該準備哪些儀器？怎么培養(yǎng)海馬神經(jīng)元？怎么觀察神經(jīng)元的形態(tài)學？怎么鑒定神經(jīng)元？怎么培養(yǎng)小鼠中腦多巴胺能神經(jīng)元？怎么培養(yǎng)神經(jīng)干細胞？怎么培養(yǎng)原代神經(jīng)膠質(zhì)細胞？怎么測定小膠質(zhì)細胞趨化、遷移、吞噬功能？怎么測試實驗動物的學習和記憶？怎么檢測基因芯片？怎么做神經(jīng)免疫組織化學和免疫熒光

本書內(nèi)容分為上下兩篇。上篇為實驗，主要包括緒論和細胞，基本組織，循環(huán)系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)，皮膚，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)，生殖系統(tǒng)，眼和耳，人體胚胎學總論，顏面、四肢的發(fā)生與消化、呼吸系統(tǒng)的發(fā)生，泌尿系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)的發(fā)生，心血管系統(tǒng)的發(fā)生等內(nèi)容。下篇為習題，主要整理了與教材配套的各章練習題供學生鞏固所學知識。

本書包括醫(yī)學微生物學實驗基本技術(shù)、原核微生物的培養(yǎng)和檢驗、真核微生物的培養(yǎng)和檢驗、免疫學實驗、病毒的培養(yǎng)和鑒定等。

《內(nèi)科護理學試題薈萃》（第二版）依據(jù)有關護士職業(yè)資格考試大綱內(nèi)容，總結(jié)和匯集高職高專護理專業(yè)內(nèi)科護理學課程教學及執(zhí)業(yè)護士資格考試輔導經(jīng)驗而編寫。 《內(nèi)科護理學試題薈萃（第二版）》主要內(nèi)容包括內(nèi)科護理學緒論、呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌與代謝系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病及風濕免

本書是作者根據(jù)多年來的教學實踐，結(jié)合醫(yī)用化學相關知識的發(fā)展和當前醫(yī)學相關專業(yè)的教學需求編寫的。適合于醫(yī)學各專業(yè)少學時本科生、文科起點的本科生，以學生為本，力求學生能學到更多更有用的基礎理論、基本知識及技能。各章章末還附有習題和參考答案，既保持了化學基礎知識的科學性和系統(tǒng)性，又增加了教材的可讀性和實用性。