本書主要分四個部分：第一部分為主題報告，對上海創(chuàng)建學習型組織的歷史和現(xiàn)狀進行了較系統(tǒng)的回顧與總結(jié)，對學習型組織創(chuàng)建面臨的形勢及今后的發(fā)展方向進行了分析與思考，并提出了相應的政策建議與可選擇的行動策略；第二部分為探索實踐，展示了上海各層面在學習型組織創(chuàng)建實踐中的工作情況和主要成果；第三部分為專家觀點，由不同領(lǐng)域的專家對學

排舞屬于全球化健身運動類別的一個分支，起源于美國70年代的WesternCountryDance（西部鄉(xiāng)村舞蹈）。排舞既可以集體共舞，又可以個人獨享，形式多樣，豐富多彩。排舞適合各個年齡層次的人群，學練的門檻較低，即使沒有舞蹈基礎(chǔ)，也能進行練習，在眾多舞曲中，包含了多種舞蹈和音樂風格，每一個舞曲都有精心設(shè)計的動作規(guī)范。

網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略思想是習近平主席提出的重要發(fā)展思想，本書在歸納總結(jié)網(wǎng)絡(luò)強國思想實踐基礎(chǔ)上，形成了系列成果，深入探討實施網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略的實踐基礎(chǔ)，為戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性理解網(wǎng)絡(luò)強國的現(xiàn)實意義和理論價值奠定了基礎(chǔ)。本書由系列論文組成，在豐富網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略研究的理論體系、推進網(wǎng)絡(luò)強國的建設(shè)實踐等方面，具有積極的作用。

《高中數(shù)學解題方法與技巧典例分析》共29章，分為上篇和下篇。上篇介紹高中數(shù)學解題中重要的22類解題方法及其子方法：每一章以一種數(shù)學方法為核心，首先，闡述該數(shù)學方法的定義、步驟、使用范圍等；其次，對于高中的典型例題，進行詳細分析和歸納解題經(jīng)驗；*后，提供若干習題，供讀者進行針對訓練。下篇主要為數(shù)學新題賞析：分別對數(shù)學作文

中國高等教育評論（第8卷）

《藏漢英三語教師培養(yǎng)理論與實踐探索》介紹了世界各國多語教育的理論與實踐，回顧了中國學者進行的探索，突出了“中國區(qū)多語能力與多語教育研究會”所做的貢獻；論證了四川藏區(qū)英語教師了解藏族語言文化的重要性，對藏漢英三種語言的特點進行詳細對比，為藏授英語教師的培養(yǎng)提供指導；以四川師范大學三語教師培養(yǎng)實驗班為例，呈現(xiàn)了實驗班的課程

本書通過寫虛作文、寫實作文、創(chuàng)新作文等總結(jié)出當前寫作教學中存在的問題，并重點強調(diào)寫虛作文對學生寫作訓練的重要作用。并通過對寫作教學模式的概念闡述、特征分析、建構(gòu)理論依據(jù)闡述，以及建構(gòu)框架體系的分析和實施寫作教學模式的策略解析，將完整的寫作教學模式闡述清楚。

本書就民辦幼兒園、義務(wù)教育階段學生素質(zhì)教育現(xiàn)狀、武漢市促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、特殊教育發(fā)展、大學生就業(yè)現(xiàn)狀、大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀等方面發(fā)展過程過遇到的問題進行剖析，提出相應的對策和建議。幫助破解城鄉(xiāng)二無結(jié)構(gòu)難題，加快建設(shè)學習型社會，實現(xiàn)有質(zhì)量的公平教育、有選擇的終身教育；迫切需要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，積極應

本書是關(guān)于日本高等教育發(fā)展與其國家競爭優(yōu)勢的一項研究，主要從國家競爭優(yōu)勢理論及相關(guān)評價體系的視角出發(fā)，著眼于科技實力、人力資源這兩個重要的評價指標，對日本高等教育發(fā)展與其國家競爭優(yōu)勢之間的關(guān)系進行審視，重點關(guān)注第二次世界大戰(zhàn)后日本在國家崛起的過程中高等教育對其國家競爭優(yōu)勢的影響與作用。

本書以傳統(tǒng)文化與軟實力的關(guān)系作為考察視角，考察深圳特區(qū)文化發(fā)展的歷程。力圖理論與實際相結(jié)合。優(yōu)秀的傳統(tǒng)既是我們增強文化軟實力的資源，也是加強公民道德建設(shè)的資源�，F(xiàn)在的文化建設(shè)，不僅僅是滿足人民的日益增長的文化需求。文化建設(shè)對一個城市的經(jīng)濟發(fā)展起越來越大的作用,文化產(chǎn)業(yè)是深圳四大支柱產(chǎn)業(yè)。挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對建設(shè)文化強市