本書聚焦于思想政治教育基礎(chǔ)性、根本性、前沿性問題的探討，著力探索了思想政治教育的認(rèn)識根源、實(shí)踐根源和價(jià)值根源，思想政治教育的本質(zhì)、馬克思主義大眾化的本質(zhì)以及思想政治教育與人的本質(zhì)的塑造問題，思想政治教育主客體尤其是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體互動(dòng)關(guān)系及其本質(zhì)，思想政治教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化問題，并對思想政治教育的有效路徑，思

21世紀(jì)初出現(xiàn)了世界格局一個(gè)全新維度，就是中國因素的加入。中國走向世界，在改變自己中影響世界，在發(fā)展自己中促進(jìn)世界。這種在開放中變遷，在碰撞中融合的過程自然是一個(gè)跨文化對話的過程，而要展望這一過程的方向，要問這一過程中中國的積極因素是否能夠持續(xù)，就必然要深入對中國文化精神的理解，就不能不審視全球化背景下的中國文化自覺。

本書是2012年奧運(yùn)會冠軍葉詩文教廣大青少年學(xué)蛙泳的書，形式是漫畫為主，文字為輔。生動(dòng)形象，符合孩子們的閱讀體驗(yàn)。分別從前期準(zhǔn)備、入門教學(xué)、基礎(chǔ)教學(xué)、賽前準(zhǔn)備與要點(diǎn)等部分進(jìn)行講解。是一本專門面向孩子們的體育學(xué)習(xí)圖書，也是《跟奧運(yùn)冠軍學(xué)體育》系列書中的第四本。

本書根據(jù)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的共同要求，從教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)環(huán)節(jié)建構(gòu)職前數(shù)學(xué)教師需要學(xué)習(xí)的基本教學(xué)技能，全書共分四個(gè)部分，數(shù)學(xué)教學(xué)技能概述、教學(xué)前數(shù)學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)中數(shù)學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)后數(shù)學(xué)教學(xué)技能等。

斯坦福大學(xué)是世界一流的標(biāo)桿，該校21世紀(jì)獲諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù)在世界大學(xué)中名列第一。本書作者與1999年在斯坦福大學(xué)獲得博士學(xué)位，并于2010年重回母校訪學(xué)一年，試圖根據(jù)自己的長期觀察和調(diào)研，以斯坦福大學(xué)為重點(diǎn)，輔以對其他世界一流大學(xué)的思考，從教育理念、校園文化、師生追求等角度，深入剖析斯坦福大學(xué)的理念和機(jī)制，探尋斯坦福大學(xué)

以物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)為代表的新技術(shù)正推動(dòng)信息時(shí)代走向萬物互聯(lián)時(shí)代，并不斷地顛覆我們的生產(chǎn)生活方式，也不可避免地對教育產(chǎn)生了深刻的影響和沖擊。本書正是在這種新技術(shù)的時(shí)代背景下，基于對現(xiàn)實(shí)教育的關(guān)注和對未來教育的關(guān)切，作出未來的教育必將走向教聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的判斷，首次提出“教聯(lián)網(wǎng)”和“教聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的概念。并對教聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背

第一部分介紹玩教具的基本概念，歷史發(fā)展等內(nèi)容，重點(diǎn)介紹中國民間玩具，希望學(xué)前專業(yè)的學(xué)生和幼兒園老師們都能夠全面而系統(tǒng)的了解中國民間玩具。提倡將民間玩具真正走進(jìn)幼兒園，達(dá)到傳承與發(fā)展的目的。還重點(diǎn)介紹各種溫州民間玩具。第二部分各類玩教具制作。先是單個(gè)材料制作，這部分重點(diǎn)是了解和熟悉各種不同的材料，尤其是當(dāng)前最新的材料。再

作者以一系列的實(shí)地調(diào)研、訪談、問卷調(diào)查等實(shí)證分析手段搜集及總結(jié)資料，對我國高等工程人才的歷史與發(fā)展進(jìn)行梳理，對人才的現(xiàn)狀及培養(yǎng)前景做了詳細(xì)的討論。全書共分七章，具體內(nèi)容包括工程科技人才現(xiàn)狀、典型領(lǐng)域工程科技人才需求預(yù)測、工程科技人才評價(jià)、工程科技人才成長規(guī)律、工程科技人才培養(yǎng)研究、高等工程教育布局研究、高等工程科技人才

本書立足于當(dāng)代中國推動(dòng)社會主義文化大發(fā)展大繁榮、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的大背景，以馬克思主義科技文化現(xiàn)為指導(dǎo)，綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論和方法，著力研究科技文化及某軟實(shí)力問題。主要內(nèi)容包括:其一，探討文化與科技的融合發(fā)展及其必然走勢、科技文化形成和發(fā)展的一般規(guī)律，多維度考察科技文化與主流文化、社會現(xiàn)代化、生態(tài)文明建設(shè)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展

本書立足大一新生群體，貫穿大學(xué)四年始終，通過認(rèn)識篇、適應(yīng)篇、提升篇、規(guī)劃篇4個(gè)版塊對大學(xué)的學(xué)業(yè)發(fā)展進(jìn)行全面闡述，以期每位大學(xué)生朋友都能暢游精彩大學(xué)，收獲絢麗人生。認(rèn)識篇從中西比較、古今溯源探討大學(xué)的前世今生；從大學(xué)精神、大學(xué)文化探討傳承創(chuàng)新；從大學(xué)專業(yè)探討社會發(fā)展。適應(yīng)篇從學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變、身份角色轉(zhuǎn)換、人際關(guān)系升級、自我