本書開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，在益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作的輔導(dǎo)員同時負(fù)有班級管理、咨詢等在學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。本書力圖在理論和實踐上說明輔導(dǎo)員是大學(xué)生的知心朋友，是大學(xué)生開啟人生航線的引路人，是和大學(xué)生朝夕相處的管理者。本書主要分三部分：一是理論探討，針對地方

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本書通過三創(chuàng)教育培養(yǎng)具有三創(chuàng)精神的人才。圍繞創(chuàng)字來確立自己的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，設(shè)計和啟動新的教學(xué)改革行動計劃，明確提出培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)優(yōu)精神和實踐能力的復(fù)合型高級專門人才的教學(xué)目標(biāo)。把學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)優(yōu)追求的培養(yǎng)擺到專業(yè)培養(yǎng)計劃的重要位置，在辦學(xué)理念、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、管理制度等教育教

西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院自建校以來，秉持崇文尚武，敏思踐行的校訓(xùn)，以一個頭腦，兩個工具為人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，能力提升為主線，知識學(xué)習(xí)為載體為人才培養(yǎng)模式，高度重視校園文化建設(shè)，積極培育校園文化品牌，開展了一系列提升學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵和育人水平的優(yōu)秀活動，努力營造全面提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和健康成長成

兒童青少年的體育健身及體質(zhì)健康情況關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，黨和國家也高度重視我國兒童青少年的體育健身和體質(zhì)健康促進(jìn)工作。本書根據(jù)2016年由教育部組織，上海體育學(xué)院執(zhí)行的全國兒童青少年體育健身調(diào)研數(shù)據(jù)，首次利用重視過程、科學(xué)地且國際可比較的評估指標(biāo)體系（中國兒童青少年體育健身指數(shù)）對全國31省、自治區(qū)、直轄市的兒童青少

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本書根據(jù)氣排球運動的特點，對其技術(shù)中的準(zhǔn)備姿勢與移動、傳球技術(shù)、墊球技術(shù)、扣球技術(shù)、發(fā)球技術(shù)、攔網(wǎng)技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)等做了詳細(xì)介紹，同時介紹了氣排球運動的教學(xué)、訓(xùn)練、各種素質(zhì)訓(xùn)練等，對指導(dǎo)氣排球運動的教學(xué)、訓(xùn)練，以及推動氣排球運動的開展具有非常積極的作用。

作者通過自己30多年的教學(xué)研究和實踐，將教學(xué)的境界理解為學(xué)術(shù)、體悟、學(xué)科三個方面，教學(xué)的學(xué)術(shù)境界、教學(xué)的體悟境界、教學(xué)的學(xué)科境界構(gòu)成了思想政治理論課教學(xué)的三重境界。思想政治理論課教學(xué)的學(xué)術(shù)境界表明，對教學(xué)內(nèi)容的研究是提高教學(xué)實效的首要方面。在思想政治理論課課程建設(shè)中，教學(xué)研究與理論研究是使大學(xué)生能夠回味無窮的關(guān)鍵，也是

同樣的課本，同樣的老師，同樣用功，有的人可以成為學(xué)霸，有的人成績總是不上不下，這是為什么呢？除了聰明與刻苦之外，或許你該從學(xué)習(xí)方法上找找原因�！冻踔腥�年，提高學(xué)習(xí)成績的竅門升級版》針對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，綜合諸多優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法和實戰(zhàn)經(jīng)驗，為苦于提高成績而無門的學(xué)生總結(jié)出一系列簡單實用的學(xué)習(xí)竅門，幫助初中生解開學(xué)習(xí)困惑

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