小樂樂上學了，他想做個會聽話的好孩子�？墒�，學校的規(guī)矩實在太多：上課不能講話、不能做小動作，下課不能亂跑，按時上學，按時交作業(yè)，出校門要排隊……這可怎么辦呢？本書通過幽默有趣的故事，從培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識著手，展示了剛入學孩子的校園生活。1、冰心兒童文學獎、精神文明建設“五個一工程”獎得主袁曉君創(chuàng)作的兒童文學作品2、全文

一年級的事兒太多了：作業(yè)大魔王很煩人，考試得零蛋很丟人，回答不出問題真急人……小樂樂不明白：小孩為什么要學習？學習究竟有什么好處？怎樣才能愛上學習？本書選取孩子學習生活片斷，從培養(yǎng)學習習慣、提高學習意識著手，展現(xiàn)了一年級孩子愛上學習的快樂生活。全文彩圖注音，由冰心獎得主袁曉君傾力創(chuàng)作，根據(jù)孩子實際生活編寫，讓孩子養(yǎng)成良

襪子不見了，找媽媽；害怕一個人睡覺，找媽媽；整理書包，找媽媽；作業(yè)不會做，還是找媽媽……天哪，小樂樂已經是個小學生了，可他還是什么事都要找媽媽。班級開展了小能人大賽，自己的事情自己做，學會照顧自己......小樂樂和同學們一起努力著。他們到底有沒有學會照顧自己呢？答案就在這些快樂感人的故事中。1、冰心兒童文學獎、精神文

上學真好玩，小樂樂交到很多好朋友：貪吃的羅肉肉，風風火火的田小雨，文靜可愛的小蜜蜜，武功高強的杜皮卡。搶著當班長，熱心照顧生物樂園，變身校園小偵探，制作讓人開心的漢堡王，給同學贈送秘密禮物……朋友們在一起，開心事和糗事太多太多了。這是一本能讓孩子快樂融入集體的校園幽默小說。1、冰心兒童文學獎、精神文明建設“五個一工程”

本書以王世貞詩文思想研究為中心，對《藝苑卮言》之外的王世貞詩文論資料進行搜集與整理，包括部分散佚文獻，彌補了《藝苑卮言》之外王世貞詩文論資料的缺失。立足于翔實的文獻資料，進而對王世貞的復古實踐和其一生的詩文論進行重新認知，提出新論，構建其詩文論體系。

樂府學是與詩經學、楚辭學、詞學、曲學并列的古代文學專門之學�！稑犯畬W》系教育部人文社會科學重點研究基地首都師范大學中國詩歌研究中心國家一級學會樂府學會主辦，研究對象遠涉先秦，近及當代，研究領域涉及音樂學、文學、文獻學、考古學、民俗學等多個學科，在樂府文獻、禮樂制度、音樂形態(tài)、名家名作、樂府詩歌的制作與時代關系、海內外相

《斯文》是北京師范大學文學院古代文學研究所擬與中國古代散文學會共同創(chuàng)辦以中國古代散文為研究對象的大型學術集刊。本書是第七輯，集中呈現(xiàn)中國古代散文研究領域中的科研成果，中國古代散文文體研究，文學思想研究，如古代散文的新材料的搜集與整理，古代散文研究的新方法探索，評點、揄揚古代散文研究中的新論著，以便為中國古代散文研究搭建

本書是熱播“詩歌實景雅集”文化綜藝節(jié)目《鄰家詩話》的同名圖書。 翻開這本書，你將插上文學和音樂的翅膀，讓思緒回到詩詞誕生的場景中—— 在開元盛世的揚州，你會見到離家千里、萬金散盡又生病的李白，歌一曲“低頭思故鄉(xiāng)”； 在北宋西北的邊塞，你會聽到人過半百、依舊守衛(wèi)孤城的范仲淹，嘆一聲“將軍白發(fā)征夫淚”； 在大唐渭城的春雨

本書以1898～1925年中國文學翻譯為研究對象，從翻譯文學角度對文學現(xiàn)代轉型展開討論，探索中國文學現(xiàn)代轉型的基本線索與規(guī)律。全書分為上下兩編。上編從語言、文類、文論三方面考察文學翻譯與中國文學現(xiàn)代轉型的關系。下編考察翻譯文學的“構成物”，引入翻譯研究、思想史、社會學等理論視角分析林紓、魯迅等譯者的譯介活動。轉型不是放

這是一本由同一個學校十位省、市級作家協(xié)會會員創(chuàng)作的散文和詩歌作品集。這十位作者基本上是在職的教師，平時教學工作十分繁重，但他們熱愛文學，在繁忙的工作之余，堅持文學創(chuàng)作，收獲頗豐。他們的作品，散見于市、省、報刊，其中不少作品獲得各級獎勵。這本集子就是從這十位作者諸多作品中精選出來結集出版的，內容豐富多彩。這些詩文，或描寫