美國道爾頓學(xué)校是海倫·帕克赫斯特于1919年創(chuàng)辦的一所12年一貫制私立學(xué)校。長期以來，道爾頓學(xué)校是美國中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的典范，曾創(chuàng)造連續(xù)三十多年其畢業(yè)生全部被哈佛、耶魯?shù)纫涣鲗W(xué)校錄取的奇跡，頗具國際影響力。 《道爾頓教育計(jì)劃》介紹了美國著名的道爾頓學(xué)校的獨(dú)特教育理念和方法，也是對美國20世紀(jì)20年代

《總編手記：版面背后的故事》是著名學(xué)者、新聞理論家梁衡先生在新聞?lì)I(lǐng)域的代表作之一。收錄了2000年到2006年底，作者在《人民日報(bào)》任副總編期間的策劃和改稿記錄，以及退休后為報(bào)紙寫的少量時(shí)評。全書分明理篇、寫作篇、編輯篇、策劃篇、記者篇、夜班篇、標(biāo)題篇、政治篇、記事篇、作品篇等，精選了作者任副總編期間對新聞工作的感悟和

《新編兒童英語入門》采取“寓教于樂”的編寫指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合幼兒園教育與幼兒特點(diǎn)，內(nèi)容淺顯，活潑生動(dòng)；寓教于樂、循序漸進(jìn)。選取兒童日常生活中常見的事物、場景等主題，通過插圖讓兒童認(rèn)知日常事物，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)孩子開口說英語、使用英語。本書為第1冊。

寫自己、寫東西、寫家人、寫游記、寫場景、寫生活，你能寫出與眾不同的味道嗎？寫推理、寫變形故事、寫說明文、寫議論文、寫心理活動(dòng)，你能寫出獨(dú)特的思考和想象嗎？在《丁丁老師的創(chuàng)意作文課》中，你將發(fā)現(xiàn)，原來作文可以這樣寫！《丁丁老師的創(chuàng)意作文課》共兩冊，包括教你寫出有個(gè)性的作文和教你寫出會(huì)思考的作文。它不是一般意義上的作文書，

思想政治理論課是馬克思主義學(xué)習(xí)研究傳播的重要渠道，在高校教育事業(yè)中位居要津。本書在總結(jié)思想政治理論課教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，分析高校思想政治理論課教學(xué)改革的問題及成因，著力探求提高高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的針對性和實(shí)效性的路徑�？傮w來看，全書結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、內(nèi)容翔實(shí)。本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，宏觀和微觀相結(jié)合，對

科學(xué)的管理是事物發(fā)展的重要指引和保證，這對于體育事業(yè)的發(fā)展來說也不例外。體育管理在體育事業(yè)的各個(gè)方面都是存在的，因此，體育管理有著非常廣泛的應(yīng)用性。本書通過簡潔凝練的語言、系統(tǒng)清晰的結(jié)構(gòu)以及豐富的知識(shí)點(diǎn)，對現(xiàn)代體育管理進(jìn)行了全面且深入的分析和研究，以便人們能對體育管理有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)。本書將科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、針

本書立足當(dāng)前，從歷史與現(xiàn)實(shí)、本土與外域、理論與實(shí)踐、宏觀與微觀多個(gè)角度系統(tǒng)論述我國教育公平的實(shí)踐問題及相關(guān)政策。本書在教育公平概述的基礎(chǔ)之上，詳細(xì)地對教育公平的產(chǎn)生與發(fā)展、實(shí)踐探索、教育公平與教學(xué)效率、教育公平與政府責(zé)任、推進(jìn)基礎(chǔ)教育公平的策略、優(yōu)質(zhì)公平視域下的小班化教育研究等內(nèi)容進(jìn)行了闡述。本書不僅重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)清晰

本書首先對學(xué)校體育教育的歷史和發(fā)展進(jìn)行了剖析，接著對學(xué)校體育教育理論與系統(tǒng)進(jìn)行了分析，然后對學(xué)校體育教育管理與實(shí)踐進(jìn)行了研究，在此基礎(chǔ)上，對高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練管理的相關(guān)理論與實(shí)施進(jìn)行了闡述，*后對我國高校高水平運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)與管理進(jìn)行了探索。本書語言簡練、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性、時(shí)代性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)顯著，具有非常高的參

《大學(xué)新生必讀“5G”體驗(yàn)式教程/全國高等院校重點(diǎn)規(guī)劃教材·新時(shí)代大學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)創(chuàng)新教材叢書》從提升高職學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)出發(fā)，根據(jù)大學(xué)新生的心理特點(diǎn)、思想問題和成長規(guī)律，通過“三轉(zhuǎn)變”“三重構(gòu)”，發(fā)揮“5G”體驗(yàn)式課堂特有的育人效果，提升高職學(xué)生核心素養(yǎng)教育培養(yǎng)的有效性。

“文化資本”是描述文化在社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)生活中地位作用的重要術(shù)語之一，近年來在國外理論界得到廣泛應(yīng)用，并開始進(jìn)入大眾傳媒。文化問題被發(fā)達(dá)國家的城市規(guī)劃所重視，利用文化資本發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為世界城市發(fā)展的大趨勢。《文化資本與北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)/北京文化研究叢書》從文化資本理論出發(fā)，借鑒國內(nèi)外文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究成果，提出北京應(yīng)