"中國(guó)工程科技2035發(fā)展戰(zhàn)略叢書"為中國(guó)工程院與國(guó)家自然科學(xué)基金委聯(lián)合組織部署的重大戰(zhàn)略咨詢項(xiàng)目成果，旨在通過科學(xué)系統(tǒng)的方法，面向未來20年國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，勾勒出我國(guó)工程科技發(fā)展藍(lán)圖，為國(guó)家中長(zhǎng)期科技規(guī)劃提供有益的參考�！吨袊�(guó)工程科技2035發(fā)展戰(zhàn)略·農(nóng)業(yè)》通過技術(shù)預(yù)見與發(fā)展能力分析，對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域工程科技重點(diǎn)

《聶衛(wèi)平圍棋習(xí)題精解：手筋專項(xiàng)訓(xùn)練（從10級(jí)到5級(jí)）》是為圍棋水平在10級(jí)到5級(jí)的棋友專門編寫的手筋專項(xiàng)習(xí)題集。 《聶衛(wèi)平圍棋習(xí)題精解：手筋專項(xiàng)訓(xùn)練（從10級(jí)到5級(jí)）》共提供了660道習(xí)題及習(xí)題答案，內(nèi)容覆蓋了吃子技巧、對(duì)殺、連接、分?jǐn)嗪蛯?shí)戰(zhàn)技巧。習(xí)題類型靈活多變，考查深入到位。此外，在開始進(jìn)行習(xí)題練習(xí)前，《聶衛(wèi)平圍棋

《新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育創(chuàng)新研究/百家文庫(kù)》突出理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，深入對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想狀況進(jìn)行調(diào)研，分析新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)狀和難點(diǎn)，為思想政治理論課教師和思想政治教育工作者提供了基礎(chǔ)理論和方法論的借鑒。

本書講述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)是國(guó)內(nèi)高校建設(shè)的重要內(nèi)容之一,也是眾多高校打造向身名片的有效途徑。目前,高校在實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)中還存在著一定的問題,應(yīng)從轉(zhuǎn)變定踐外學(xué)體系建設(shè)工作理念入手,加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),深入開展實(shí)踐新出體系創(chuàng)新研究,建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與綜合知識(shí)運(yùn)用能力、基本實(shí)踐能力與操作技

本書講述了現(xiàn)代課堂解讀、課堂的影響因素、課堂教學(xué)組織與管理原則、課堂的有效管理、課堂組織技術(shù)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與操行評(píng)定、課堂效果反饋與評(píng)價(jià)等七章內(nèi)容。

《圖書館學(xué)是什么》是一本優(yōu)秀的圖書館學(xué)入門讀物。本書共分十章，在書中列出了十個(gè)問題：1.圖書館學(xué)是不是一門科學(xué)？2.圖書館學(xué)到底研究什么以及范圍多大？3.學(xué)了圖書館學(xué)對(duì)我們有什么用處？4.圖書館學(xué)是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展起來的？5.圖書館學(xué)的大家和重要思想有哪些？6.圖書館學(xué)有哪些主要研究方法？7.書籍的發(fā)展和未來的命運(yùn)

《聶衛(wèi)平圍棋習(xí)題精解：死活專項(xiàng)訓(xùn)練（從1級(jí)到1段）》是為圍棋水平在1級(jí)到1段的棋友專門編寫的死活專項(xiàng)習(xí)題集�！堵櫺l(wèi)平圍棋習(xí)題精解：死活專項(xiàng)訓(xùn)練（從1級(jí)到1段）》共提供了660道習(xí)題及習(xí)題答案，內(nèi)容覆蓋了9種活棋技巧、9種殺棋技巧以及劫活和劫殺技巧，且習(xí)題類型靈活多變，考察深入到位。此外，在開始進(jìn)行習(xí)題練習(xí)前，《聶衛(wèi)平圍

本書主要圍繞《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中將生物學(xué)課程內(nèi)容劃分的8個(gè)一級(jí)主題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和安排。旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究興趣和探究能力。本書的每個(gè)實(shí)驗(yàn)首先是讓學(xué)生進(jìn)行趣味知識(shí)閱讀，了解與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的科學(xué)概念和科學(xué)現(xiàn)象。以及給出在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，學(xué)生應(yīng)該知道的術(shù)語(yǔ)和概念，為學(xué)生能夠更好的理解實(shí)驗(yàn)過程打下

本書系統(tǒng)梳理了新中國(guó)成立以來黨和國(guó)家有關(guān)職業(yè)教育的各項(xiàng)政策，尤其是對(duì)教育制度的形成發(fā)揮作用的政策進(jìn)行了重點(diǎn)梳理。全書分為發(fā)展、制度、師生三個(gè)維度共16個(gè)專題，發(fā)展部分包括職業(yè)教育發(fā)展政策、農(nóng)村職業(yè)教育政策和現(xiàn)代職業(yè)教育體系；制度部分包括產(chǎn)教結(jié)合制度、職業(yè)教育管理體制、中高職銜接制度、現(xiàn)代學(xué)徒制度、半工半讀教育制度、職業(yè)

技術(shù)專利和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在本質(zhì)屬性上有明顯差別，前者是獲得國(guó)家承認(rèn)并保護(hù)的私有權(quán)限，后者是為維護(hù)技術(shù)市場(chǎng)的健康發(fā)展而制定的技術(shù)制度，但兩者有共同的技術(shù)、市場(chǎng)載體，因此兩者從技術(shù)、市場(chǎng)的角度下將相互影響，并在一定條件下發(fā)生相互促進(jìn)或阻礙作用。