本書為指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新、藝術(shù)展演等美育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)和流程的專門著作，結(jié)合業(yè)內(nèi)領(lǐng)域及中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)競(jìng)賽排行榜賽事等國(guó)際、國(guó)內(nèi)高質(zhì)量藝術(shù)展演為媒介，指導(dǎo)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生、非藝術(shù)類普通組學(xué)生開展的藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)實(shí)踐等理論經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐案例分析，為業(yè)內(nèi)創(chuàng)新競(jìng)賽與藝術(shù)展演提供參考借鑒。

本書簡(jiǎn)述了文獻(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)、化學(xué)化工專業(yè)領(lǐng)域的重點(diǎn)科技圖書與期刊等內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了化學(xué)領(lǐng)域各類期刊數(shù)據(jù)庫(kù)與電子期刊，WebofScience、SciFinderScholar、Reaxys等數(shù)據(jù)庫(kù)的新的檢索方法。另外，還介紹了專利文獻(xiàn)檢索、Web資源檢索等內(nèi)容。

我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)技能人才生態(tài)產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。本書試圖回答以下三個(gè)問題：在數(shù)字變革的時(shí)代，如何有效地進(jìn)行技能人才生態(tài)評(píng)價(jià)？技能人才生態(tài)發(fā)生了哪些變化？完善技能人才生態(tài)的路徑有哪些？為此，本書的主要內(nèi)容分為3部分：首先，分析數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下技能人才生態(tài)現(xiàn)狀，包括技能人才數(shù)量和結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、動(dòng)態(tài)環(huán)

《新聞?dòng)^念論》全面系統(tǒng)探討了新聞?dòng)^念體系的一系列基本問題，對(duì)新聞?dòng)^念的本質(zhì)、新聞?dòng)^念的構(gòu)成、新聞?dòng)^念的形成與演變、新聞?dòng)^念的評(píng)判等問題，都做出了具有創(chuàng)新性的探究與闡釋；在關(guān)系論視野中，對(duì)新聞?dòng)^念與新聞行為、新聞制度、新聞業(yè)等的基本關(guān)系，對(duì)新聞?dòng)^念與其他社會(huì)觀念之間的相互關(guān)系，做出了深人細(xì)致的分析和闡述；《新聞?dòng)^念論》對(duì)

《新聞主體論》不僅建構(gòu)了系統(tǒng)的“新聞主體論”研究框架，并且初步形成了新聞主體論研究體系，為新聞活動(dòng)主體研究提供了有益而重要的方法論思路�！缎侣勚黧w論》對(duì)新聞活動(dòng)主體的不同類型——新聞信源主體、傳播主體、收受主體、控制主體、影響主體——做了全面系統(tǒng)的研究，對(duì)不同主體之間的關(guān)系，進(jìn)行了深入、細(xì)致、系統(tǒng)的研究，彌補(bǔ)了以往研究

《新聞價(jià)值論》運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和方法，在多維視野中展開對(duì)新聞價(jià)值的研究，開辟了諸多新的新聞價(jià)值研究領(lǐng)域，比如關(guān)于新聞價(jià)值主體與客體的研究、關(guān)于新聞價(jià)值中介的研究，特別是關(guān)于新聞價(jià)值創(chuàng)造、評(píng)價(jià)和實(shí)現(xiàn)等問題的探討，在已經(jīng)出版的相關(guān)著作中還比較鮮見�！缎侣剝r(jià)值論》從傳播主體與收受主體間的關(guān)系出發(fā)，探討了雙重新聞價(jià)值客體的結(jié)構(gòu)

《新聞精神論》提煉了新聞精神的基本內(nèi)涵，形成了三大命題：求實(shí)為本的科學(xué)精神、正義至上的人文精神、和諧為美的自由精神。專著圍繞三大命題，構(gòu)建起了新聞精神論的基本體系，為后續(xù)新聞精神研究提供了重要參照。此次為新修版，訂正訛誤，根據(jù)時(shí)代發(fā)展調(diào)整文中一些說法，重新按新規(guī)范調(diào)整注釋、參考文獻(xiàn)格式，收錄本書出版后的重要書評(píng)。

本書認(rèn)真總結(jié)分析了新中國(guó)成立70年來出版管理體制改革的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)媒體融合背景下的中國(guó)特色社會(huì)主義出版管理新體制做了系統(tǒng)探討。本書認(rèn)為，出版是出版主體處理精神產(chǎn)品(出版客體)的個(gè)體化與它的社會(huì)化傳播之間的矛盾的過程，作者以出版的這一本質(zhì)屬性為出發(fā)點(diǎn)，探討了在精神產(chǎn)品從個(gè)性化生產(chǎn)向社會(huì)化傳播轉(zhuǎn)化的過程中，各個(gè)出版相關(guān)主體

本書是父母送給青春期男孩的一份禮物，當(dāng)男孩對(duì)自己的身體和心理變化感到焦慮的時(shí)候，不妨看看此書。書中精心挑選了現(xiàn)實(shí)的案例，鮮活深入地展現(xiàn)了青春期男孩的生活，并且把父母的諄諄教誨用孩子易于接受的方式來表達(dá)，從而解開男孩的困惑，讓父母陪伴男孩一起讀懂青春，共同成長(zhǎng)。

"邊緣群體"（TheMarginalized）主要指美國(guó)土著群體、移民群體、有色群體、女性群體，以及由此衍生出的交叉或重疊身份。在當(dāng)代美國(guó)教育史研究中，多樣化的復(fù)合研究理論與方法的構(gòu)建和運(yùn)用成為教育史轉(zhuǎn)型的重要突破口，邊緣群體教育發(fā)展史逐漸成為聚焦的對(duì)象。近年來，許多美國(guó)歷史學(xué)家和教育史學(xué)家將"跨國(guó)主義"（transn