本書揭示了社會進化、特別是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的”先知預言”，從這本書里，人們可以窺探到SNS的今天和未來。本書主要內(nèi)容包括：人造與天生；蜂群思維；有心智的機器；組裝復雜性；共同進化等。

本書為專注于新媒體文案創(chuàng)作的指導書籍，旨在幫助讀者從寫作新手成長為高手。全書共分為七章，詳細介紹了96個實用技巧，涵蓋了從理解寫作的核心，到提煉文案，再到如何有效利用AI工具輔助寫作等多個方面。本書不僅教授寫作技巧，還重點關(guān)注如何將寫作技能轉(zhuǎn)化為盈利模式，幫助讀者在數(shù)字時代實現(xiàn)靠寫作打造個人品牌的目標，快速成長。 作

科技小院是建立在農(nóng)村生產(chǎn)一線，集科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和示范推廣于一體的基層科技服務平臺，由研究生和教授常年緊密聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，解決農(nóng)業(yè)研究與生產(chǎn)應用脫節(jié)、農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)合不緊密、農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化效果差的問題，并在生產(chǎn)一線開展實用技術(shù)創(chuàng)新。將科技小院培養(yǎng)模式應用到非洲高校人才培養(yǎng)體系中，了解非洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求，適應非

南亞東南亞國家是我國推進“一帶一路”建設(shè)的優(yōu)先方向和戰(zhàn)略伙伴，本書將研究目光聚焦于“一帶一路”沿線南亞東南亞國家，以印度、緬甸、印度尼西亞、老撾、新加坡、越南、柬埔寨、東帝汶等國別為單位，從電影、報刊、廣播、電視和新媒體等不同媒介形態(tài)出發(fā)，對國內(nèi)外關(guān)于這些國家的媒介傳播的研究成果進行全面梳理和評價總結(jié)。本書按照國別與專

本書共八個主題，內(nèi)容包括：幫助孩子適應變化、陪伴孩子度過青春期、助力孩子提升學業(yè)、引導孩子管理情緒、養(yǎng)成積極心理品質(zhì)、傳授人際交往技巧、親子沖突與教養(yǎng)方式、發(fā)現(xiàn)孩子的危險信號。

本書是一份馬來西亞社會與北京大學深厚歷史淵源的完整記錄，其中包括馬來西亞校友會十年的組織與活動概述、馬來西亞學生留學北大簡史、北京大學師長與馬來西亞社會各界的互動與交流，尤其是在校友會十年的努力推動下，不僅馬來西亞留學北大的學生人數(shù)倍增，北大與馬來西亞文教團體及個人的交流合作也日益頻繁與豐富。本書分為上下編，上編為北京

本書是父母送給青春期男孩的一份禮物，當男孩對自己的身體和心理變化感到焦慮的時候，不妨看看此書。書中精心挑選了現(xiàn)實的案例，鮮活深入地展現(xiàn)了青春期男孩的生活，并且把父母的諄諄教誨用孩子易于接受的方式來表達，從而解開男孩的困惑，讓父母陪伴男孩一起讀懂青春，共同成長。

"邊緣群體"（TheMarginalized）主要指美國土著群體、移民群體、有色群體、女性群體，以及由此衍生出的交叉或重疊身份。在當代美國教育史研究中，多樣化的復合研究理論與方法的構(gòu)建和運用成為教育史轉(zhuǎn)型的重要突破口，邊緣群體教育發(fā)展史逐漸成為聚焦的對象。近年來，許多美國歷史學家和教育史學家將"跨國主義"（transn

本書共八個主題，內(nèi)容包括：幫助孩子適應小學過渡階段、促進孩子的自我發(fā)展、助力孩子的學業(yè)成績、引導孩子做好自我保護、提升孩子的交往技能、引導孩子維護師生關(guān)系、呵護孩子的身心健康、教養(yǎng)方式升級。

本書共八個主題，內(nèi)容包括：快速適應小學生活、促進孩子的自我發(fā)展、助力孩子提升學習效果、提升孩子的交往技能、創(chuàng)造和諧的家庭關(guān)系、引導孩子做好自我防護、呵護孩子的身心健康、助力父母的自我成長。