世界大學(xué)排名作為高等教育質(zhì)量評估的一種手段，對高等教育的發(fā)展具有重要的參考價值。本書以世界大學(xué)排名為主要研究內(nèi)容，介紹了世界大學(xué)排名的緣起、分類和特征，闡述了世界大學(xué)排名產(chǎn)生和發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)、理論依據(jù)、合理性和實際影響，分析了四大世界大學(xué)排名前200名高校的分布特征，探究了國家高等教育管理模式和“類985工程”對世界大

很多父母經(jīng)常掛在嘴邊的話就是：“我的孩子我還能不了解？”但事實是，你還真不了解，大多數(shù)父母未曾真正感受孩子的內(nèi)心，看見孩子深層的渴望，而孩子內(nèi)心意愿若被深藏、被漠視，得不到精準回應(yīng)，孩子就會迷失，也會疏遠與父母的關(guān)系，而這使得父母更無從了解孩子，不了解，如何教？本書教家長如何讀懂孩子、如何幫助孩子跨越前進道路上的障礙，

本書介紹了典型國家高校科技成果轉(zhuǎn)化模式的經(jīng)驗與教訓(xùn)，分析了中國高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀，并利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、博弈論、沖突分析、灰色系統(tǒng)等理論與方法，構(gòu)建了雜合軟計算方法識別影響高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素與瓶頸因素，提取其關(guān)聯(lián)規(guī)則，進而設(shè)計基于跨組織知識集成網(wǎng)絡(luò)的高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化模式，從價值增值、利潤分配、激勵、考評等方面構(gòu)建高

心理與教育測量是個體心理特質(zhì)發(fā)展水平的重要評價手段。以項目反應(yīng)理論為代表的現(xiàn)代測量理論，為兒童數(shù)學(xué)學(xué)力的大規(guī)模測評研究與實踐提供了強大的理論與技術(shù)支持。近年來蓬勃發(fā)展的認知診斷理論，則將相關(guān)研究推向更加精細化的水平�！禕R》本書按照認知診斷理論的研究范式，以正處于基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)學(xué)力發(fā)展關(guān)鍵期的小學(xué)生為研究對象，在深入探索其

本書對我國教育信息化推動教育現(xiàn)代化發(fā)展的戰(zhàn)略、策略、路徑進行研究，重新詮釋新時代教育信息化與教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵與特征，系統(tǒng)提煉總結(jié)教育信息化的中國經(jīng)驗，探討教育信息化更好推動教育現(xiàn)代化的理論與方法。

《信息系統(tǒng)學(xué)報》是我國信息系統(tǒng)科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)**的專門學(xué)術(shù)出版物，被信息系統(tǒng)協(xié)會中國分會指定為會刊�！缎畔⑾到y(tǒng)學(xué)報》倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究的科學(xué)精神和規(guī)范方法，鼓勵對信息系統(tǒng)與信息管理領(lǐng)域中的理論和應(yīng)用問題進行原創(chuàng)性探討和研究，旨在發(fā)表信息系統(tǒng)研究領(lǐng)域中應(yīng)用科學(xué)嚴謹?shù)姆椒ㄕ摗⒕哂兴枷胄耘c創(chuàng)新性的研究成果。本書內(nèi)容包括相關(guān)的理論、

本書精選了150篇小學(xué)、中學(xué)階段必讀必背的文言文及課外經(jīng)典文言文，并按照神話寓言、歷史故事、風(fēng)物至理進行分冊，為小學(xué)生文言文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。每篇文言文分為經(jīng)典選文（帶注音）、注釋譯文、思維導(dǎo)圖、知識拓展版塊，并配有誦讀音頻二維碼，可以隨掃隨聽。思維導(dǎo)圖是本書最大的亮點，通過將思維導(dǎo)圖與文言文巧妙結(jié)合，提綱挈領(lǐng)，一目了

本書是《高校教師應(yīng)該知道的120個教學(xué)問題》（書號16270）的修訂第二版。本書將國際上先進的高校教學(xué)經(jīng)驗整理成120個教學(xué)問題，把先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為富有成效的教學(xué)實踐，提供了一系列的實施方法和操作技巧，從高校教師須知的教學(xué)基本常識、教學(xué)活動的準備、教學(xué)的系統(tǒng)化過程、如何面對不同形式的課堂以及教學(xué)評價等諸多方面，為讀

本書對我國義務(wù)教育階段教師工資體制的宏觀運轉(zhuǎn)機制，教師教育、培訓(xùn)及供給的財政策略，教師工資水平與結(jié)構(gòu)的歷史變化，教師人事與薪酬制度對學(xué)生成績的影響，以及隨著教師工資薪酬體制的改革教師訴求的變化等方面，進行了比較系統(tǒng)地梳理和考察，并提出了相應(yīng)的政策建議。本書為北京大學(xué)中國教育財政科學(xué)研究所承擔(dān)的教育部和財政部課題的成果之

兒童青少年科學(xué)健身指南由國家體育總局青少年體育司與國家體育總局體育科學(xué)研究所主編，由多位兒童青少年領(lǐng)域的專家編寫。本書圍繞兒童青少年的科學(xué)健身、營養(yǎng)指導(dǎo)、健康促進和損傷預(yù)防展開，用通俗的語言及形象的配圖介紹了：體育鍛煉對兒童青少年生長發(fā)育的影響以及該如何科學(xué)鍛煉；營養(yǎng)與鍛煉的密切聯(lián)系，并指導(dǎo)兒童青少年科學(xué)飲食；兒童青少