數(shù)壹（Hitori），是一種涂黑類謎題，在解題過程中既要考慮重復數(shù)字的排除，又要考慮一些數(shù)字的保留，還要保證保留下來的數(shù)字不被斷裂成兩塊，非�？简炌婕业娜�局觀念。同時，整個邏輯推理過程中需要不斷轉(zhuǎn)換觀察角度和思考方式去尋找線索，有助于訓練思維的靈活性�！禕R》本書精選200道練習題，題目難度分為入門、基礎、初級、進階、

四風（FourWinds），是一種畫線類謎題，規(guī)則簡單易懂，常用方法不多，但也要求仔細觀察，嚴密推理。解四風謎題常常需要在兩種不同的觀察角度之間不斷切換，能夠很好地培養(yǎng)思維的靈活性�！禕R》本書精選200道練習題，題目難度分為入門、基礎、初級、進階、提高，在閱讀四風規(guī)則和解題技巧后，通過邏輯推理解開所有題目，相信你一定

數(shù)墻（Nurikabe），是一種涂黑類謎題，在解數(shù)墻謎題時，需要判斷哪些格子留白、哪些格子涂黑，不僅能夠鍛煉觀察和推理的能力，對空間觀念的培養(yǎng)也有很大幫助�！禕R》本書精選200道練習題，題目難度分為入門、基礎、初級、進階、提高，在閱讀數(shù)墻規(guī)則和解題技巧后，通過邏輯推理解開所有題目，相信你一定會愛上數(shù)墻。

本書內(nèi)容主要有大學生就業(yè)市場優(yōu)化的基本理論、大學生就業(yè)市場供需結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高校大學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)化、大學生就業(yè)市場服務渠道選擇與成本優(yōu)化、以及武漢地區(qū)大學生就業(yè)市場案例分析。本書適合各類高等院校的師生、就業(yè)服務工作人員的閱讀、學習，也可供相關愛好者參考。

本書主要圍繞高職院校創(chuàng)客工匠培養(yǎng)的目標、培養(yǎng)生態(tài)的因子、培養(yǎng)生態(tài)建設的機制等三個主題進行研究，由五個章節(jié)組成。第一章概述部分主要闡述本書的研究背景，并對本書涉及的相關理論進行梳理，進而對相關的研究成果進行總結(jié)。第二章分析了創(chuàng)客工匠培養(yǎng)的目標。創(chuàng)客工匠就是智能制造時代新型的技術技能人才，應以“家國情懷、勞模精神、匠人技藝

高考英語研究：命題·試題·解題

本書是基于全媒體時代傳統(tǒng)媒體整臺轉(zhuǎn)型這一歷史背，針對電視經(jīng)濟節(jié)目的歷史、現(xiàn)狀及未來所做的研究與探索。作者著眼于歷史和現(xiàn)宜兩個視角、宏觀(頻道)與微觀(節(jié)目)兩個層面，全景式呈現(xiàn)了該類節(jié)目的發(fā)展歷程，闡釋了我國電視經(jīng)濟頻道三種生存模式的必然性；揭示，經(jīng)濟節(jié)目形志開發(fā)中．由簡單的經(jīng)濟韙材娛樂形式轉(zhuǎn)向借助娛樂性節(jié)目形態(tài)．將經(jīng)

本書是一本教育回憶錄,基本架構(gòu)粗分為五個篇章。歲月留痕記錄值得珍藏的些許回憶和痕跡；言為心聲是一些級別不高但努力準備的發(fā)言記錄；我行我述，是參加專業(yè)培訓或開展班級活動記錄；學思感悟，主要呈現(xiàn)讀書筆記和研修感悟；育海拾貝，是日�，嵥楹忘c滴記錄。書中的每一個文字樸實真摯，代表當時乃至現(xiàn)在的教育夢想。書中談到的班級工作、很多

本書是“浙江省小學作文教學協(xié)作組”部分教師教學寫作研究成果。本書試圖把學生在寫作過程中所遇到的難點問題，通過多向互動這一教學形式，一一化解。書中創(chuàng)造性地借鑒了日本教育學者“佐藤學”教授的學習共同體創(chuàng)建理論，研究作文命題與學生生活相結(jié)合，創(chuàng)設情境使作文成為學生進行交流的需要，以此來激發(fā)學生的寫作動機，提高寫作興趣；其次，

本書是“浙江省小學作文教學協(xié)作組”部分教師教學寫作研究成果。書中嘗試把學生在寫作過程中所遇到的難點問題，通過多向互動這一教學形式，一一化解，創(chuàng)造性地借鑒了學習共同體創(chuàng)建理論，設法讓作文命題與學生生活相結(jié)合，創(chuàng)設情境使作文成為學生進行交流的需要，以此激發(fā)學生的寫作動機；其次，借助思維導圖喚醒大腦信息，豐富寫作素材；通過“