《中國科學院年鑒（2020）》全面、系統(tǒng)反映了中國科學院2019年各方面工作，分綜合情況、學部與院士工作和院直屬單位情況三部分。綜合情況主要記錄中國科學院領導、機構變更、規(guī)劃與戰(zhàn)略、科研管理、重大科技成果、隊伍建設與人才培養(yǎng)、基礎設施與支撐條件、科技成果轉移轉化與對外合作、國際合作、基本建設、黨建與創(chuàng)新文化、科學傳播、

科技文書是記錄、總結、描述、反映、交流、傳播、普及科技成果的必要手段，是將科技轉化為生產力的主要媒介，是反映科技活動、傳播科學知識的最簡便、最適用的載體和工具，是聯系科技工作者與交流者的橋梁。對于廣大科技工作者來說，要在科學研究上有所收獲、在科學理論上有所建樹、在科技實踐上有所成就，必須學會寫好相應的科技文書，熟練掌握

隨著國民經濟的不斷發(fā)展，全民健康的不斷普及，體育在大眾生活中的重要性正日益凸顯，而體育所能創(chuàng)造的價值也愈發(fā)引人關注。本書針對中國體育產業(yè)的各大主流領域進行了深度調研，并首次通過體育產業(yè)的內在價值與外延價值兩大維度，嘗試揭示中國體育的真正價值。全面剖析了當前體育的核心價值，提出其中可能存在的潛在問題，并對相關產業(yè)未來如何

新一輪科技革命和產業(yè)變革正在全面重塑經濟社會的各個領域，對國家治理、產業(yè)發(fā)展、社會管理、宏觀調控提出了全新的課題和挑戰(zhàn)。本書分為信息化思維、信息化應用與信息化生活三章�！靶畔⒒�思維”主要闡述信息化的內涵、發(fā)展脈絡，分析信息化思維的理念和應用范疇；“信息化應用”主要論述信息化新技術的發(fā)展現狀和主要特點，講解信息技術在各行

作者作為一個母親和教育專家，對"天賦優(yōu)勢教育”有著理論+實踐的探索。這一教育理念和方法強調在科學觀察和判斷孩子的優(yōu)劣勢所在的基礎上，對孩子進行教育規(guī)劃和引導，真正實現精準規(guī)劃、因材施教。6年來，這一教育理念已經被實踐所驗證，受到越來越多家長的認可和信賴。發(fā)現孩子的天賦特質，并順應其先天優(yōu)勢去引導，遵循教育的規(guī)律，可讓無

積極心理學正受到教育界越來越多的關注，尤其在學校教育領域，教師如何運用積極心理學研究成果，促進學生發(fā)展和提高教學有效性，正成為今年教育研究的熱點。國內很多中小學教師也關注積極心理學，但缺少相關的導。本書在大量調查實踐的基礎上，分析了學校如何使用積極教育方法，并提供有效的應用策略，正好彌補了這一缺憾。其分析框架遵循了實踐

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以新時代教師隊伍的建設改革為現實背景，參考教育學、倫理學等相關專業(yè)領域的基本理論，借鑒國內外關于教師職業(yè)道德的**研究成果，對新時代的教師職業(yè)道德進行了較為系統(tǒng)、全面的闡述。全書分為緒論和五個版塊的主要內容。緒論著重探討了師德之于新時代的重要價值及師德培養(yǎng)與學習的重要意義。

民族地區(qū)義務教育發(fā)展事關人民群眾對美好教育和美好生活的需要，而其均衡發(fā)展、內涵發(fā)展和優(yōu)質發(fā)展有賴于教育資源的合理配置。研究民族地區(qū)義務教育資源配置問題，對提高教育資源的配置效率和使用效益，促進民族地區(qū)義務教育的持續(xù)健康發(fā)展，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義�！禕R》本書運用多種理論和研究方法，以廣西壯族自治區(qū)為例，從

人類知識總量的快速增長與信息技術的發(fā)展加劇了知識碎片化問題。位置分散、內容片面、結構無序的碎片化知識限制了知識的可用性，成為新一代知識工程中的瓶頸問題。為此，本書提出一種新的知識圖譜模型——知識森林，能夠分面融合碎片化知識，又能體現知識主題間各類認知關系。全書共7章，第1章是知識森林的背景介紹，第2章介紹基本理論模型，

《遼寧省博物館館刊（2020）》一書由遼寧省博物館組織編寫。全書分為“回憶與懷念”“考古發(fā)現與研究”“文物研究與鑒賞”“博物館工作與研究”“史料與研究”等五個欄目。書中文章由海內外專家、學者和工作在文博一線的同仁撰寫，主要為以遼寧地區(qū)為主的考古新發(fā)現及研究、出土文物研究、傳世文物鑒賞、博物館學研究、歷史文獻研究等方面的