本書作為輪滑回轉運動入門級的教學與訓練書籍，通過結合多年全國輪滑回轉賽事組織、比賽執(zhí)裁、教學訓練實踐等豐厚的經驗，并力邀全國輪滑回轉錦標賽冠軍、教練及裁判共同參與編纂此書。旨在通過淺顯易懂的語言、視圖和文字并茂、圖像采集分析等多種方式，將輪滑回轉運動的起源與發(fā)展、技術特征、訓練方法、競賽規(guī)則等傳授與相關專業(yè)人士及愛好者

全書以培養(yǎng)高職學生心理素質為主線，以高職學生入學后存在的主要心理問題為依據，針對高職學生心理發(fā)展需求提供指導，延續(xù)貫穿了“工作過程導向”的課程建設理念和“以學生為本”的指導思想。 本書編者在“工作過程導向”理念和“以學生為本”思想指導下，矢志不渝地推進著高職學生心理健康教育教材改革。 本書以服務學生為宗旨，具有實效

本書以學習支架這一概念為出發(fā)點，分析了基于項目的在線協作學習支架的來源、學習支架策略以及學習支架在在線學習環(huán)境中的整合。首先，從認知視角對基于項目的在線協作學習的目標、要素、過程進行全面剖析，從一條主線、兩個核心要素、三類認知活動和四個問題解決環(huán)節(jié)解讀基于項目的在線協作學習。其次，在對基于項目的在線協作學習的任務特點、

本書總結了整合式批判性思維教學模式在大學工科生通識教育實踐中的成功經驗。在系統梳理大學生批判性思維教學的歷史、主要理論和實踐的基礎上，本書從學習科學的視角出發(fā)，提出了該模式。其以多類型學習活動的模塊化和鏈式組合為基本結構，整合運用對話、探究和情境化等核心教學策略。

《高校學生工作研究》為綜合性學術半年刊，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以新時代高校學生工作為主要研究對象，以提供交流平臺、服務學科和高校學生工作發(fā)展為辦刊理念。通過探索新時代高校學生工作的特點和規(guī)律，研究新形勢下高校學生工作的熱點和難點問題，緊扣核心，突出重點，聚力發(fā)聲，為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建

本書在介紹體育非物質文化遺產的概念、特點、分類以及國內外研究進展的基礎上，對我國體育非物質文化遺產項目、區(qū)域性傳統體育項目、中華民族優(yōu)秀傳統體育項目進行介紹，通過分析我國體育非物質文化遺產面臨的困境，對不同類型體育非物質文化遺產項目提出保護、傳承與發(fā)展的策略，可供從事相關領域研究、管理和教育等人員參考。

教育全球化進程中，跨文化國際交流的經歷如何塑造中國職前教師，對他們產生怎樣的影響？本書基于“中加教師教育和學校教育互惠學習項目”，采取敘事探究的研究范式，長期跟蹤項目的四位職前教師，綜合運用深度訪談、田野調查和文檔分析等多種研究方法，在“三維立體生活空間”中重述他們在本國和他國個人成長及專業(yè)發(fā)展的教育敘事，剖析了互惠學

本書分為三篇，第一篇主要闡述中學物理課堂教學理論基礎，總結回顧中學物理新課程改革的背景、過程與取得的成效，對中學物理核心素養(yǎng)目標與物理教師專業(yè)素養(yǎng)進行綜述，介紹微格教學理論與實踐的相關知識。第二篇主要論述中學物理課堂教學技能訓練，包括語言、提問、導入、多媒體應用、板書、結束及實驗演示等七個方面。第三篇主要記錄中學物理課

國際化是當今世界各國高等教育發(fā)展的共同趨勢。在全球范圍內，國家和高校普遍推動高等教育國際化，學者紛紛探討高等教育國際化的概念、現象和實踐。世界范圍內的高等教育國際化趨勢深刻影響著高等教育乃至社會政治、經濟和文化等各領域的發(fā)展。《BR》本書梳理了高等教育國際化的國際經驗，討論了全球化背景下中國高等教育國際化的探索與實踐，

本書以中國科教評價研究院（杭電）為主，聯合中國科學評價研究中心（武大）和“金平果”中國科教評價網等單位參與研發(fā)，由邱均平等編著。全書共三部分：第一部分是2021年中國研究生教育競爭力排行榜，包括中國研究生教育地區(qū)競爭力排行榜、中國一流研究生院競爭力排行榜、中國研究生院競爭力排行榜（含分地區(qū)、分類型排名）、中國普通高校研