本書從宏觀、中觀、微觀三個層面，刻畫了中國精英大學入學機會的省際差異、省內(nèi)差異和校際差異；深入分析了縣域高中對縣域經(jīng)濟增長、人口流動以及農(nóng)村子女精英大學入學機會的影響；分別從效率和公平兩個維度探討了超級中學對各省普通高中教育質量和農(nóng)村學生精英大學入學機會的影響；并結合科學設定高考難度、因地制宜采取分省統(tǒng)分命題方式，從縣

本書運用教育經(jīng)濟學、高等教育學和發(fā)展經(jīng)濟學的理論，采取比較分析、理論探討與實證研究等方法，在深入探討中等收入陷阱和高等教育推動跨越中等收入陷阱相關理論的基礎上，從經(jīng)費增長、規(guī)模擴張和結構優(yōu)化等方面比較分析了跨越中等收入陷阱和滯留中等收入陷阱的國家和地區(qū)的高等教育發(fā)展情況，從促進科學技術進步、提升勞動生產(chǎn)率和推動人均國民

編者本著存史、資政、育人、護國的初衷，探尋高校后勤改革的歷史軌跡，收集大量原始資料，篩選許多重要史實，記錄改革來龍去脈，分析前因后果，整理成為《中國高校后勤改革四十年》一書，設高校后勤改革歷程、大事記兩編，并附政府聲音、政策文件、歷屆領導名錄、表彰獲獎及知名企業(yè)介紹，旨在為改革者留下足跡，為研究工作留下可信史料，為高校

本教材根據(jù)教育部關于大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程的要求編寫，總結和吸納了近年來國內(nèi)外大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導方面的最新成果以及教學實踐經(jīng)驗。本教材共分為兩個部分，職業(yè)發(fā)展部分主要包括五個項目：規(guī)劃職業(yè)生涯，自我探索，職業(yè)探索，職業(yè)決策，以及確立與實現(xiàn)職業(yè)生涯目標；就業(yè)指導部分主要包括四個項目：大學生就業(yè)形勢分析，準備求

"本書是以教育部《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》為依據(jù)，以滿足新時代職業(yè)本科學生生涯教育學習需要為目的，在總結以往教學經(jīng)驗基礎上，融入課程思政要求，專門編寫的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教材。具體內(nèi)容包括大學生活與職業(yè)生涯規(guī)劃，自我認知，職業(yè)認知，職業(yè)決策，職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施，職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與調整，職業(yè)生涯發(fā)展

中國大學生創(chuàng)業(yè)報告2020

本書為黃河交通學院的校本文化專集，收錄了《黃河交通學院章程》《黃河交通學院理事會章程》《黃河交通學院校園文化核心價值體系》等重要規(guī)章制度，集中反映了最近一個時期該校內(nèi)涵建設的創(chuàng)新成果，體現(xiàn)了該校近年來在校園文化建設和現(xiàn)代大學制度建設上的不斷探索，對于該校加快建成與地方經(jīng)濟社會發(fā)展對接緊密，特色鮮明、省內(nèi)一流、行業(yè)知名的

學科建設是大學永恒的主題。推進一流學科建設，不僅要牢牢把握學科范式變革的新內(nèi)涵，而且更要主動順應知識生產(chǎn)模式轉型的趨勢。本書選取世界一流大學和一流學科美國哈佛大學和化學學科作為典型案例，探究其適應知識生產(chǎn)模式轉型的建設經(jīng)驗；歸納國外超學科組織的建設方式與經(jīng)驗，以促進我國超學科組織的建設；在分析我國一流大學建設面臨的挑戰(zhàn)

《環(huán)境類專業(yè)課程思政教育內(nèi)容選編》為生態(tài)環(huán)境類課程思政提供了豐富的教學內(nèi)容與案例，主要介紹了習近平生態(tài)文明思想的中國實踐、中國古代生態(tài)思想及實踐、社會主義生態(tài)文明新理念、可持續(xù)發(fā)展理念與內(nèi)涵、大學生生態(tài)文明素質教育、課程思政與師德師風建設、課程思政與工程倫理教育、我國大江大河的生態(tài)治理實踐和生態(tài)環(huán)境保護的責任擔當?shù)葍?nèi)容

本書針對新形勢下大學生安全教育課程的教學需求，系統(tǒng)地介紹了大學生安全教育的主要內(nèi)容，包括校園生活安全、人身和財產(chǎn)安全、社會實踐安全、網(wǎng)絡和信息安全、食品衛(wèi)生安全、交通旅游安全、校園消防安全、公共安全、國家安全、大學生心理健康等。 本書內(nèi)容全面、體系完整、案例典型、貼近實際，具有極強的實用性和針對性，是加強大學生安全教育