本書從三個層次討論醫(yī)療場景中的知識呈現(xiàn)：第一，醫(yī)護人員掌握的醫(yī)療知識和技術，這種知識作為普遍知識的代表，擁有客觀性和權威性的特征，并在醫(yī)療場景中作為主導知識運用于疾病治療。第二，具有民族和傳統(tǒng)醫(yī)療特征的替代醫(yī)療知識，這種知識具有一定的地方性特征并逐步和西方醫(yī)學知識相結合，在疾病治療中發(fā)揮積極作用。第三，病人的疾病體驗和

為了貫徹落實國務院《國家職業(yè)教育改革實施方案》以及教育部《關于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導意見》，科學出版社組織編寫了本書。全書共12章，內(nèi)容包括緒論、心理學基礎、病殘后的心理變化過程、康復心理評估、醫(yī)患關系與康復心理、康復心理治療技術、應激相關障礙的心理康復、心理生理障礙的心理康復、肢體功能障礙的心理康復、感覺

本書按新時代對職業(yè)教育改革的要求,職業(yè)教育應突出其職業(yè)教育的特點,即新編教材不再是沿用本科壓縮版的按學科體系來編寫,而是根據(jù)國家對職業(yè)教育改革的需要,將由“學科體系”改為“行動體系”的思路來編制新版教材,使新版教材能表現(xiàn)為高職課程的基本特征。以案例引導下的“職業(yè)活動為導向”,以崗位為邏輯線索落實工作任務而整合、展開教材

本教材共15章，包括總論、直流電療法、低頻電療法、中頻電療法、高頻電療法、光療法、超聲波療法、磁場療法、傳導熱療法、冷療法與冷凍療法、生物反饋療法、沖擊波療法、壓力療法、水療法、自然療法等方面的內(nèi)容，附3個實訓項目。為了方便學生掌握教學內(nèi)容，每章后附自測題，便于學生了解自己對學習重點掌握的程度。教材內(nèi)容精練，重點突出，

《常見疾病康復》為高等醫(yī)藥衛(wèi)生院校創(chuàng)新教材之一，共七章。主要內(nèi)容包括疾病康復緒論、神經(jīng)科疾病康復、骨科疾病康復、內(nèi)科疾病康復、兒科疾病康復、其他科疾病康復、繼發(fā)性功能障礙康復。教材內(nèi)容全面、深入、新穎，具有較強的理論性和實踐性，反映了康復醫(yī)學的進展與動態(tài)。

本書有以下特點:本書以培養(yǎng)護生的綜合職業(yè)素養(yǎng)為目標,以護理職業(yè)道德要求為依據(jù),以護理工作中具有不同倫理問題的代表性案例為情景編寫,以理論基礎為起點,以工作崗位為重點,以素養(yǎng)目標為歸宿,突出思想性、實用性、創(chuàng)新性。第一,強調(diào)素養(yǎng)目標,每章都要求有教育目標、國家專業(yè)教學標準和行業(yè)標準、課程思政、勞動教育素養(yǎng)等目標。第二,與

本書以重癥患者的康復治療為主線，系統(tǒng)闡述了重癥康復的相關內(nèi)容，把相關學術領域的知識體系和內(nèi)容，結合國內(nèi)過去30余年康復醫(yī)學發(fā)展的進程，系統(tǒng)介紹臨床各項重癥康復治療的技術標準，熟悉重癥康復的工作流程，了解重癥康復管理及質量控制，對重癥康復形成系統(tǒng)性的認知并能為重癥患者制定合理的康復治療方案。涵蓋目標管理、工作流程、技術標

本書主要內(nèi)容分四個章節(jié)：第一章為如何開展血涂片觀察：介紹了血涂片的基本制備、染色和觀察方式。第二章為紅細胞形態(tài)學案例：包括紅系造血，缺鐵性貧血，溶血性貧血、血紅蛋白病與紅細胞膜相關疾病，其他異常改變。第三章為白細胞形態(tài)學案例：包括髓系，單核與巨噬細胞系統(tǒng)，淋巴系統(tǒng)，漿細胞疾病以及急性髓系腫瘤與相關前驅腫瘤。第四章為血小

《實用休克診療手冊》分為總論和各論兩部分。總論概述了休克研究史，休克的病因、病理、診斷方法、治療原則及措施，討論了休克診療中的常見誤區(qū)及經(jīng)驗教訓。各論全面介紹了臨床常見各類休克的病因、發(fā)病機制、診斷、治療及預防等�！秾嵱眯菘嗽\療手冊》貼近臨床，注重實用性，簡明扼要，深入淺出，可操作性強，便于快捷查閱�？晒└骷夅t(yī)院臨床醫(yī)

本書匯集了感染性疾病診療過程中檢驗與臨床溝通、融合的42個典型案例，共分三部分：第一部分為細菌感染性疾病，第二部分為真菌感染性疾病，第三部分為寄生蟲和病毒及其他感染性疾病。每個案例由“概述”“案例經(jīng)過”“案例分析”“知識拓展”“案例總結”“專家點評”六部分組成。本書**的特點是所有案例均由檢驗醫(yī)生與臨床醫(yī)生共同編寫，體