本書(shū)介紹了生物樣品分析中常用的儀器分析方法，分為緒論以及生物樣品前處理法篇、元素成分分析法篇、結(jié)構(gòu)分析法篇、分離分析法篇、熱分析法篇和超顯微結(jié)構(gòu)分析法篇六大部分共19章，包括生物樣品前處理、原子吸收光譜、原子發(fā)射光譜、等離子體質(zhì)譜、有機(jī)元素分析、電化學(xué)分析、紫外-可見(jiàn)吸收光譜、紅外吸收光譜、拉曼光譜、分子熒光分析、核磁

本書(shū)是根據(jù)教育部最新制定的《高職高專(zhuān)教學(xué)課程教學(xué)基本要求》和《高職高專(zhuān)教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格》，并結(jié)合我院各專(zhuān)業(yè)及生源的實(shí)際情況，由我院長(zhǎng)期從事高職數(shù)學(xué)教學(xué)的教師編寫(xiě)。本書(shū)適用于高職高專(zhuān)工科類(lèi)和經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)及計(jì)算機(jī)各專(zhuān)業(yè)，也可作為“專(zhuān)升本”考試培訓(xùn)教材和自學(xué)考試的教材或參考書(shū)。 內(nèi)容包括：極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)

本書(shū)概率論部分包括：隨機(jī)事件與概率，隨機(jī)變量及其分布，隨機(jī)變量的數(shù)字特征，大數(shù)定律和中心極限定理。數(shù)理統(tǒng)計(jì)部分包括：統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，參數(shù)估計(jì)，假設(shè)檢驗(yàn)，回歸分析與相關(guān)分析，方差分析等，Excel在概率統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用等。本書(shū)要求讀者學(xué)習(xí)過(guò)高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)課程。

本書(shū)著眼培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，綜合運(yùn)用理論靈活地解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，貫徹習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作大會(huì)的講話精神將《高等數(shù)學(xué)》課要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。把數(shù)學(xué)知識(shí)與價(jià)值觀教育，道德教育相結(jié)合。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)能力基礎(chǔ)，也為學(xué)生今

本書(shū)曾是普通高等教育國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材和普通高等教育國(guó)家級(jí)精品教材。《有機(jī)化學(xué)》第四版是按照化學(xué)、化工類(lèi)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)的基本要求,在第三版教材教學(xué)實(shí)踐和廣泛征集使用學(xué)校意見(jiàn)的基礎(chǔ)上修訂而成的。全書(shū)共有16章,主要內(nèi)容有烷烴、不飽和烴、脂環(huán)烴、芳烴、鹵代烴、醇、酚、醚、醛和酮、羧酸及其衍生物、含氮化合物、雜環(huán)化合物、

本書(shū)為《湖南大學(xué)化學(xué)主干課程系列教材》之一，第二版被評(píng)為普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材。全書(shū)共20章，包括緒論、化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、酸堿解離平衡、沉淀溶解平衡、氧化還原反應(yīng)、原子結(jié)構(gòu)與元素周期律、分子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵理論概述、酸堿理論的發(fā)展與溶劑化學(xué)、配位化學(xué)基礎(chǔ)、s區(qū)元素、p區(qū)元素、ds區(qū)元素、

《控制論》一書(shū)是美國(guó)應(yīng)用數(shù)學(xué)家、控制論創(chuàng)始人維納的經(jīng)典著作，書(shū)中體現(xiàn)的深刻思想對(duì)傳統(tǒng)的科學(xué)方法論是一個(gè)巨大的沖擊，對(duì)現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的進(jìn)步產(chǎn)生了重大的影響，尤其是現(xiàn)代計(jì)算技術(shù)、控制技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)理論等領(lǐng)域。在《控制論》中，維納把控制和通信統(tǒng)一起來(lái)處理，并在更廣的意義上來(lái)理解信息，把信息作為研究控

《力學(xué)導(dǎo)論》是力學(xué)的引導(dǎo)和入門(mén)之書(shū)，它應(yīng)該是針對(duì)于想認(rèn)真地研讀力學(xué)之人的第一本教科書(shū)�！读�學(xué)導(dǎo)論》又是一部概括之書(shū)，它旨在從全視野的角廣度上展開(kāi)力學(xué)的全貌。《力學(xué)導(dǎo)論》還試圖織造一張學(xué)科交叉之網(wǎng)，它將囊括與力學(xué)相交叉的主要學(xué)科命題。與將力學(xué)視為一門(mén)較成熟學(xué)科的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)不同，力學(xué)的兩大特征驅(qū)動(dòng)著其不斷改造自身的外延與內(nèi)涵

社會(huì)人才需求的素養(yǎng)化，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)提出了新的要求，教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式和教育理念等方面都需要做出相應(yīng)的調(diào)整，只有教師具備了相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)才能更好地發(fā)展學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力。本書(shū)以數(shù)學(xué)教師為研究對(duì)象，首先對(duì)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵和構(gòu)成進(jìn)行了詮釋?zhuān)黄浯螌?duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)的常用方法進(jìn)行了介紹、比較和評(píng)析；再次分別對(duì)數(shù)學(xué)

同多化合物是一類(lèi)由前過(guò)渡金屬構(gòu)成的具有明確結(jié)構(gòu)的多核配合物，在催化、材料及藥物化學(xué)領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景。本書(shū)共分11章。第1章對(duì)同多化合物作了大致的介紹；第2章到第10章，分別介紹了從二金屬氧簇到十金屬氧簇的合成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及相關(guān)化合物的研究；第11章集中介紹了金屬氧簇中金屬原子個(gè)數(shù)超過(guò)10個(gè)的高核簇的合成及結(jié)構(gòu)。本