本書從空間分析的視角，將傳統(tǒng)的空間分析和空間統(tǒng)計(jì)理論拓展到流空間，系統(tǒng)介紹了地理流空間分析的理論、方法和應(yīng)用場(chǎng)景，內(nèi)容包括流的數(shù)學(xué)模型，流空間定義及其基本度量，流的可視化，流的幾何分析，流的空間相關(guān)性和異質(zhì)性，流的空間模式挖掘，流的插值，流的空間交互模擬以及多元地理流分析等。

本書論述基于最優(yōu)化理論的復(fù)雜巖性儲(chǔ)層測(cè)井評(píng)價(jià)程序——地層組分分析程序的原理與算法；討論導(dǎo)電效率理論，以實(shí)驗(yàn)結(jié)果為基礎(chǔ)，得到基于導(dǎo)電效率理論的含水飽和度模型，以理論推導(dǎo)為依據(jù)，提出用巖石導(dǎo)電效率劃分碳酸鹽巖儲(chǔ)層類型的原理與方法；以實(shí)際油田為研究對(duì)象，全面系統(tǒng)地討論幾種復(fù)雜儲(chǔ)層的測(cè)井評(píng)價(jià)方法，包括碳酸鹽巖儲(chǔ)層測(cè)井評(píng)價(jià)方法、

中國(guó)氣候與生態(tài)環(huán)境演變2021：綜合報(bào)告（英文版）

本輯從歷史學(xué)、考古學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多種視角，聚焦于東亞海域物質(zhì)與文化交流歷史，考察東亞海域多元文明交融、互通與互動(dòng)，在社會(huì)、文化領(lǐng)域所形成的多元格局，在多學(xué)科、跨學(xué)科研究的學(xué)理層面中洞悉器物具象的壺里乾坤，展示海域交流史物質(zhì)-文化研究的別致魅力和海洋史研究的特色取向。

《畫給孩子的自然通識(shí)課：極地，冰雪連天的小天地》是畫給低齡孩子看的圖畫書，以圖為主，給孩子展示一個(gè)生動(dòng)有趣的極地世界，其中既有“極地在哪里”“為什么極地地區(qū)這么寒冷呢”“奇妙的極晝和極夜”等整體性極地知識(shí)的介紹，又有“模樣大變的北極”“什么是北極凍土帶”“歡迎來到南極大陸”等具體極地區(qū)域的生動(dòng)介紹，其中還穿插介紹了“北

中國(guó)海底科學(xué)研究進(jìn)展--慶賀金翔龍?jiān)菏烤攀�華誕

本書聚焦云南水環(huán)境敏感的高原湖泊流域，以高原湖區(qū)農(nóng)田土壤和淺層地下水為研究對(duì)象，全面介紹了高原湖區(qū)淺層地下水位波動(dòng)特征、農(nóng)田土壤剖面氮素累積現(xiàn)狀、地下水位波動(dòng)對(duì)土壤氮素流失的影響、淺層地下水的氮素污染與來源等研究進(jìn)展和研究?jī)?nèi)容，提出了高原湖區(qū)農(nóng)田土壤氮素減蓄與高效利用的策略和方法。本書為讀者快速了解高原湖區(qū)農(nóng)田土壤氮素

目前我國(guó)西南地區(qū)煤層資源開發(fā)面臨尋找煤層開發(fā)有利區(qū)和安全區(qū)兩大挑戰(zhàn)。滇東礦區(qū)地表是典型巖溶喀斯特地貌代表之一。礦區(qū)地表地形高差大、巖性變化大；地層傾角陡、煤層薄、地質(zhì)情況復(fù)雜，是我國(guó)煤田勘探難度的高峰之一。本文圍繞影響巖溶喀斯特地貌條件下滇東礦區(qū)瓦隱蔽致災(zāi)地質(zhì)因素：小構(gòu)造、煤層厚度、卡以頭組砂巖富水性和煤層含氣量，結(jié)合

本書圍繞強(qiáng)震區(qū)溝道型及高位滑坡型泥石流震裂物源起動(dòng)模式與動(dòng)儲(chǔ)量評(píng)價(jià)模型、溝道型泥石流多級(jí)多點(diǎn)堵潰系數(shù)確定方法和泥石流沖擊力、磨蝕力計(jì)算理論關(guān)鍵問題，系統(tǒng)開展了強(qiáng)震區(qū)溝道型泥石流不同成因物源起動(dòng)模式及動(dòng)儲(chǔ)量評(píng)價(jià)方法；寬緩與窄陡溝道型泥石流致災(zāi)機(jī)理及災(zāi)害鏈效應(yīng)；寬緩與窄陡溝道型泥石流動(dòng)力學(xué)特征；高位滑坡型泥石流運(yùn)動(dòng)機(jī)理模擬

本專著以解決認(rèn)識(shí)自然生態(tài)變化規(guī)律、預(yù)判發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支撐能力不足問題為出發(fā)點(diǎn),參考國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有觀測(cè)（監(jiān)測(cè)）指標(biāo)體系,確立了自然資源要素綜合觀測(cè)指標(biāo)體系建立和選取的基本原則;在自然資源要素分類的基礎(chǔ)上,采用正、反演相結(jié)合、模塊化等構(gòu)建方法,建立了由36個(gè)歸類模塊、6個(gè)資源要素綜合觀測(cè)系統(tǒng)和若干個(gè)賦能模塊構(gòu)成的自然資源要