本書以高中學生綜合素質評價的現實問題及政策文本的分析為基礎,建構了適用于中國高中學生綜合素質評價的教育觀、評價方法論及具體方法等。進行高中學生綜合素質評價是建立“基于統一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制”的重要內容,因此,本書的研究成果對高考招生制度的改革及學生潛能的充分發(fā)展具有重要意義。由于
案例研究方法是科技政策研究中的重要方法之一。本書對國內外案例研究方法的使用規(guī)范進行了梳理,根據科技政策研究的內在特點,提煉出科技政策案例研究的6個步驟,包捂研究啟動、案例選擇、資料收集、資料處理、提煉結論、研究報告。同時,本書依據國內外研究者對案例方法的實際使用情況,總結了案例方法中常用的6種輔助工具,包括訪談、觀察、
追求滿意的生活是人們普遍的愿望,高等教育作為人才培養(yǎng)和人力資本提升的重要環(huán)節(jié),在改善國民收入狀況、綜合素質以及提高國民的生活滿意度方面一直被寄予厚望。本書研究立足于中國高等教育蓬勃發(fā)展而居民生活滿意度沒有顯著提升的現實背景,分析高等教育影響居民生活滿意度的機制與渠道,基于中國綜合社會調查的數據,重點考察高等教育對居民生
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課是以馬克思主義為指導,以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線,綜合運用相關學科知識,依據大學生成長的基本規(guī)律,教育引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)和法律意識的一門課程。該教材是在教育部馬克思主義理論研究工程和建設重點教材的基礎上,在慕課教學大背景下經過進一步研究而重新編寫出來的,適用于線
本書聚焦于馬克思主義研究領域的重大理論問題,圍繞解讀馬克思主義的新視角文化與哲學哲學要與現實對話專業(yè)、職業(yè)與信仰四個主題展開論述,重在解決真懂真信馬克思主義的問題。全書重申并強調了馬克思主義理論工作者要自信、自強、自尊,不斷加強自身的理論修養(yǎng)和對實際問題的研究,增強自尊的資本和自信的底氣;同時要關注社會現實,不斷推進馬
本書介紹學校校園文化的基本元素、核心文化精神及其特質與功能,邯鄲學院發(fā)展概況,邯鄲學院太極文化不同發(fā)展階段的發(fā)展軌跡、源流脈絡及辦學歷程。包括太極大師名家主要事跡和學術成就的文章學校的太極文化人文景觀,學校各級各類與太極文化相關的學生社團其活動。學校太極文化團體、具有標志性的校園太極文體活動及開展情況,學校學
本書為總結和展示北京工業(yè)大學思想政治教育工作成效,交流推廣好做法、好舉措,特收錄學校第三屆大學生思想政治工作實效獎成果,內容涵蓋大學生日常思想教育、學生黨建、主題教育活動、心理健康教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、全員育人、服務學生等各個方面的內容,不斷推進大學生思想政治教育工作的理論和實踐的創(chuàng)新。
多年來,共青團北京工業(yè)大學委員會不斷推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體系建設,營造濃厚的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,加強學生科學精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本書匯編了近五年來北京工業(yè)大學優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊事跡,詳細介紹了學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的奇思妙想、酸甜苦辣、成敗得失,希望以書為媒,激發(fā)更多的同學參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮中來,創(chuàng)出自己的精彩。
本書主要由以下幾個篇章組成:薪火傳承篇,介紹了校史源流脈絡,先輩們篳路藍縷、與時俱進、不斷開拓的辦學歷史,不同時代文化教育理念。德厚育人篇,收錄了不同時代校訓、校歌、;、校旗、校風、校慶等文化符號的文章。名師大家篇,介紹了本校名師大家的育人事跡、教育思想、精神品德世代積淀所形成的人文精神。青春頌歌篇,介紹了
本書通過百名小編走訪談活動,百名小編走訪抗戰(zhàn)老軍、口述歷史訪談、入戶慰問老戰(zhàn)士、軍民聯歡喜迎八一等,弘揚革命文化,傳承紅色精神;通過千名團員建川行活動,千名團員參觀建川博物館,圍繞主題開展素質拓展活動,團員們談感觸、寫感想,激發(fā)愛國熱情,樹立正確三關;通過萬名學子愛國心活動,萬名學子開展主題團會、征文、演講、