書(shū)中的主人公湯圓貓帶領(lǐng)孩子開(kāi)始一段充滿樂(lè)趣與奇幻的探險(xiǎn)之旅，探索太空、潛入海底、翻越雪山、沙漠探險(xiǎn)、穿越恐龍時(shí)代……本套書(shū)分為六個(gè)分冊(cè)：《神奇星球》《航天之旅》《海洋探奇》《沙漠探險(xiǎn)》《翻越雪山》《恐龍時(shí)代》，通過(guò)72個(gè)邏輯思維游戲，在沉浸式故事中，數(shù)一數(shù)、拼拼圖、找影子、比大小、顏色配對(duì)……輕松玩出學(xué)前關(guān)鍵能力：觀察

本書(shū)由全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)辦公室編寫(xiě),除了收錄有競(jìng)賽簡(jiǎn)介、競(jìng)賽章程、內(nèi)容提要之外，還最新收錄了2021年第38屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽預(yù)賽、復(fù)賽、決賽試題及參考解答，以及第52屆國(guó)際物理奧林本書(shū)圖文并茂，清晰嚴(yán)謹(jǐn)。非常注重基本知識(shí)的拓展，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用基礎(chǔ)物理知識(shí)，去聯(lián)系實(shí)際、思索問(wèn)題和解決問(wèn)題。匹克競(jìng)賽試題，第2

"本書(shū)是以教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》為依據(jù)，以滿足新時(shí)代職業(yè)本科學(xué)生生涯教育學(xué)習(xí)需要為目的，在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，融入課程思政要求，專門編寫(xiě)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教材。具體內(nèi)容包括大學(xué)生活與職業(yè)生涯規(guī)劃，自我認(rèn)知，職業(yè)認(rèn)知，職業(yè)決策，職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施，職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與調(diào)整，職業(yè)生涯發(fā)展

南開(kāi)大學(xué)博物館通過(guò)多年的努力，收藏、管理從全國(guó)各級(jí)文物部門調(diào)撥的、社會(huì)人士捐贈(zèng)的，以及百年校史相關(guān)的文物藏品達(dá)三千余件。本書(shū)選取南開(kāi)大學(xué)博物館館藏精品瓷器文物，按瓷器年代排序，以多角度攝影、突出局部的方式，細(xì)致展現(xiàn)南開(kāi)大學(xué)博物館館藏文物的藝術(shù)價(jià)值與保存情況。書(shū)中收納相關(guān)瓷器文物研究文章多篇，對(duì)于古陶瓷研究具有重要參考價(jià)

本書(shū)運(yùn)用教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等教育學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，采取比較分析、理論探討與實(shí)證研究等方法，在深入探討中等收入陷阱和高等教育推動(dòng)跨越中等收入陷阱相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，從經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)、規(guī)模擴(kuò)張和結(jié)構(gòu)優(yōu)化等方面比較分析了跨越中等收入陷阱和滯留中等收入陷阱的國(guó)家和地區(qū)的高等教育發(fā)展情況，從促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、提升勞動(dòng)生產(chǎn)率和推動(dòng)人均國(guó)民

通過(guò)梳理中國(guó)科技期刊產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，調(diào)研當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，開(kāi)展產(chǎn)業(yè)要素分析，并圍繞國(guó)內(nèi)外科技期刊產(chǎn)業(yè)變革狀況，分析我國(guó)科技期刊產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，研究全產(chǎn)業(yè)鏈資源配置規(guī)則，形成符合我國(guó)國(guó)情和現(xiàn)實(shí)需要的科技期刊產(chǎn)業(yè)化發(fā)展共識(shí)，以前瞻思維和應(yīng)用性成果引導(dǎo)和優(yōu)化中國(guó)科技期刊產(chǎn)業(yè)健康、可持續(xù)、高質(zhì)量的發(fā)展。以數(shù)據(jù)采集分析、

學(xué)校建筑是學(xué)校教育環(huán)境重要的組成部分，在教育變革轉(zhuǎn)型的今天，從教育學(xué)的視角對(duì)其進(jìn)行研究有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校建筑作為教育教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，其教育價(jià)值的能否實(shí)現(xiàn)直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本書(shū)通過(guò)闡釋學(xué)校建筑教育價(jià)值的內(nèi)涵、歷史變遷、理論依據(jù)、呈現(xiàn)方式、現(xiàn)實(shí)考察等問(wèn)題，嘗試提出最大程度發(fā)揮學(xué)校建筑教育價(jià)值的建議

本書(shū)從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面，刻畫(huà)了中國(guó)精英大學(xué)入學(xué)機(jī)會(huì)的省際差異、省內(nèi)差異和校際差異；深入分析了縣域高中對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、人口流動(dòng)以及農(nóng)村子女精英大學(xué)入學(xué)機(jī)會(huì)的影響；分別從效率和公平兩個(gè)維度探討了超級(jí)中學(xué)對(duì)各省普通高中教育質(zhì)量和農(nóng)村學(xué)生精英大學(xué)入學(xué)機(jī)會(huì)的影響；并結(jié)合科學(xué)設(shè)定高考難度、因地制宜采取分省統(tǒng)分命題方式，從縣

在學(xué)習(xí)型社會(huì)背景下，高素質(zhì)技術(shù)技能型人才不僅需要擁有學(xué)到什么的能力，更需要具有愿意學(xué)習(xí)的動(dòng)力，此二者密切聯(lián)系、相互作用，共同構(gòu)成為學(xué)習(xí)力。然而從高職學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)看，理想和現(xiàn)實(shí)仍有較大差距，主要表現(xiàn)為學(xué)生想學(xué)的意愿不強(qiáng)、基于信息處理的會(huì)學(xué)的能力偏低、學(xué)習(xí)力總體水平不高等問(wèn)題�；�于此，本書(shū)以學(xué)習(xí)力為研究主題，沿著學(xué)習(xí)力

《實(shí)驗(yàn)室安全與管理》本著“實(shí)用為主，夠用為度，應(yīng)用為本”的原則選取教學(xué)內(nèi)容，分為實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃設(shè)計(jì)與建設(shè)、組織管理、設(shè)備管理、試劑管理、安全管理、質(zhì)量管理、認(rèn)證認(rèn)可七個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目均先列出知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和思政目標(biāo)，并以實(shí)際案例為引導(dǎo)，項(xiàng)目后面附有課后小測(cè)，并配有參考答案�！秾�(shí)驗(yàn)室安全與管理》可供中、高職院校食品、藥品