《HAZOP分析方法與實(shí)踐》系統(tǒng)介紹了危險與可操作性研究（HAZOP）的基本概念、定性HAZOP分析方法、融入保護(hù)層概念的半定量HAZOP分析方法、對HAZOP分析報告的要求、計算機(jī)輔助HAZOP分析、過程危害分析復(fù)審，以及如何領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊(duì)開展HAZOP分析工作。此外，本書還介紹了設(shè)施布置分析與人為因素分析的實(shí)踐做法。

本書歸納和綜述了新藥的化學(xué)合成路線。覆蓋范圍為近5年美國FDA批準(zhǔn)上市的新分子實(shí)體藥共109個。針對每一個藥物，本書給出了藥物簡介，藥物化學(xué)結(jié)構(gòu)信息，產(chǎn)品上市信息，藥品專利保護(hù)和市場獨(dú)占權(quán)保護(hù)信息，化學(xué)全合成路線和參考文獻(xiàn)等。這些合成路線大多是目前制藥工業(yè)中正在使用的化學(xué)合成工藝，有較高的實(shí)用性和學(xué)術(shù)價值。對參與反應(yīng)的

《中國風(fēng)能可持續(xù)發(fā)展之路》首先闡明了發(fā)展風(fēng)能在優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、治理大氣環(huán)境、應(yīng)對氣候變化等方面的重要意義，根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)外風(fēng)能發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，對2020年、2030年和2050年我國能源發(fā)展做出了統(tǒng)籌規(guī)劃，特別是對風(fēng)能發(fā)展的規(guī)模和時空布局提出了具體方案。為了保障實(shí)現(xiàn)我國未來風(fēng)能可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，提出了相

本書綜合運(yùn)用準(zhǔn)公共產(chǎn)品理論、組織理論和委托代理理論，將繼續(xù)工程教育辦學(xué)分成為誰辦學(xué)誰來辦學(xué)和如何辦學(xué)三個核心問題，采用定量和定性混合研究方法，闡述并分析了工程師群體的學(xué)習(xí)需求特性和多元辦學(xué)主體的辦學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)而提出了多元辦學(xué)主體協(xié)同辦學(xué)機(jī)制的設(shè)計構(gòu)想。

《建筑三維平法結(jié)構(gòu)識圖教程（第二版)》主要內(nèi)容包括認(rèn)識鋼筋混凝土建筑結(jié)構(gòu)、柱平法三維識圖規(guī)則、剪力墻平法識圖規(guī)則、梁平法識圖規(guī)則、板平法識圖規(guī)則、樓梯平法識圖規(guī)則、基礎(chǔ)平法、鋼筋算量與下料。本書從圖紙出發(fā)以圖紙為實(shí)例。通過三維圖解、文字生動敘述、圖文并茂的方式講解建筑工程結(jié)構(gòu)識圖、建筑工程結(jié)構(gòu)力學(xué)常識、建筑工程鋼筋下料

《機(jī)械設(shè)計（第3版）/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》是在總結(jié)近幾年教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并參照教育部機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會2004年制定的《機(jī)械設(shè)計課程的教學(xué)基本要求》組織編寫的。《機(jī)械設(shè)計（第3版）/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》共分六篇：第一篇為機(jī)械設(shè)計總論，共2章，包括機(jī)械設(shè)計概述，摩擦、磨損及潤

“民以食為天”，食品安全關(guān)系到人體健康與生命安全。食品安全學(xué)是一門涵蓋食品化學(xué)、食品檢驗(yàn)、微生物學(xué)和食品毒理學(xué)等的綜合學(xué)科，旨在幫助讀者了解食品安全的基本知識和相關(guān)技術(shù)。本書概述了與食品安全有關(guān)的科學(xué)問題，介紹了食品中可能存在的有害物質(zhì)及其作用機(jī)制，以及對有害因素進(jìn)行控制可采取的相應(yīng)措施。重點(diǎn)闡述了食品生物污染和理化污

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