《文化政治學(xué)》主要圍繞文化政治學(xué)這一全新研究領(lǐng)域,對文化政治學(xué)的學(xué)科定位、文化與政治的關(guān)系、文化的政治學(xué)意義進(jìn)行探究。文化政治學(xué)是對文化現(xiàn)象進(jìn)行政治學(xué)研究的學(xué)問,它基于政治學(xué)研究的立場,運(yùn)用政治學(xué)的理論、觀點(diǎn)和方法對文化現(xiàn)象進(jìn)行探究,著重研究文化現(xiàn)象背后的政治學(xué)意義。本書主要圍繞物質(zhì)文化與政治、制度文化與政治、精神文化
本書是作者從事職業(yè)教育近40年以來,特別是在高等職業(yè)學(xué)院工作24年來,在《光明日報(bào)》《中國教育報(bào)》《中國青年報(bào)》等報(bào)刊,以及《中國高教研究》《國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》《中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料--職業(yè)技術(shù)教育》《思想理論教育導(dǎo)刊》《中國職業(yè)技術(shù)教育》《職業(yè)技術(shù)教育》等雜志,所發(fā)表的55篇高等職業(yè)教育研究論文編撰而成,并附
本書是一本數(shù)獨(dú)講解書,按照一年52周的時(shí)間順序,講述了標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)和不同類型的變形數(shù)獨(dú)中由易到難的數(shù)獨(dú)解題方法:排除法、唯余法、區(qū)塊法、數(shù)對法、數(shù)組法、魚結(jié)構(gòu)、單鏈結(jié)構(gòu)等。每周的講解后面都有盤面測試和真題實(shí)踐,如果你之前沒接觸過數(shù)獨(dú),那么這本書有助于你了解數(shù)獨(dú)解開數(shù)獨(dú)。如果你已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),這本書也可以幫助你在解題邏輯和
民族團(tuán)結(jié)引領(lǐng)高職教育健康發(fā)展研究
本書首先從成果導(dǎo)向教育理論基礎(chǔ)、成果導(dǎo)向教育模型、成果導(dǎo)向教育實(shí)施、成果導(dǎo)向課程發(fā)展四個(gè)方面介紹了成果導(dǎo)向教育;然后闡述產(chǎn)品質(zhì)量、高等教育質(zhì)量、高等教育質(zhì)量保證體系的相關(guān)概念,并分析了高等教育質(zhì)量保證相關(guān)理論;接著分析了高職院校專業(yè)質(zhì)量保證體系,并從成果導(dǎo)向的專業(yè)內(nèi)部質(zhì)量保證體系建構(gòu)、成果導(dǎo)向課程開發(fā)和實(shí)施給出成果導(dǎo)向
本書梳理了黨的十八大以來,黨和國家對中等職業(yè)教育的政策供給。采用整體和抽樣相結(jié)合的數(shù)據(jù)分析方法,分析中等職業(yè)教育辦學(xué)水平,以翔實(shí)的數(shù)據(jù)和案例說明中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位進(jìn)一步夯實(shí),并歸類統(tǒng)計(jì)了中等職業(yè)教育面臨的問題與挑戰(zhàn)、發(fā)展的對策與經(jīng)驗(yàn)、改革的建議與展望。全書共五個(gè)部分,主要內(nèi)容包括:發(fā)展中等職業(yè)教育的政策供給有力,中等
本書為非互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的新媒體運(yùn)營者量身定制,深度梳理實(shí)際運(yùn)營工作中的重難點(diǎn),提供快速成長的可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)。作者傅一聲是200+企業(yè)的新媒體輔導(dǎo)老師,本書基于真實(shí)的企業(yè)和個(gè)人新媒體運(yùn)營場景撰寫,實(shí)操性極強(qiáng)。 全書共分為8章,不僅包含對新媒體運(yùn)營地圖、運(yùn)營思維、文案寫作、短視頻運(yùn)營、直播運(yùn)營的介紹,還詳細(xì)講解了抖音等公域平臺(tái)的運(yùn)
當(dāng)前,國內(nèi)高校教學(xué)科研失衡,教學(xué)評價(jià)問題諸多。與此同時(shí),國際上出現(xiàn)了教師教學(xué)學(xué)術(shù)思潮,并在國家和高校層面通過建立教學(xué)發(fā)展中心、教育教學(xué)聯(lián)盟等方式進(jìn)行教育改革。本書以教學(xué)學(xué)術(shù)的內(nèi)涵與屬性特征為核心,以教學(xué)過程公開化,教學(xué)成果公開、分享交流和接受批評質(zhì)疑為評價(jià)依據(jù),以觀念、知識(shí)、交流與反思等為內(nèi)容維度,從教師自我、同行、學(xué)
小康社會(huì)建設(shè)是一種戰(zhàn)略國策,更是一種政策理念。小康社會(huì)與學(xué)習(xí)型社會(huì)有著天然的聯(lián)系,二者相輔相成,互為因果、目標(biāo)與動(dòng)力,基于小康社會(huì)的政策理念背景考量中國學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)問題具有重要的戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)的歷史意義!禕R》本書是作者多年來在學(xué)習(xí)型社會(huì)領(lǐng)域探究與思考的結(jié)果,其中有對學(xué)習(xí)型社會(huì)的由來、基本理論及國際背景的系統(tǒng)梳理,
本書根據(jù)可視化競爭情報(bào)服務(wù)的特征、目標(biāo)、組成、功能以及類型等,對可視化競爭情報(bào)服務(wù)工作的運(yùn)行準(zhǔn)備、運(yùn)行過程、運(yùn)行控制、運(yùn)行保障等內(nèi)容進(jìn)行了深入的探討,以期真正發(fā)揮競爭情報(bào)的功能,彌合競爭情報(bào)與企業(yè)決策之間的缺口,提升競爭情報(bào)工作在企業(yè)中的地位。同時(shí),書中以我國企業(yè)競爭情報(bào)服務(wù)工作現(xiàn)狀為依據(jù),討論了可視化競爭情報(bào)服務(wù)的行