本書從中國(guó)文化遺產(chǎn)傳承、中國(guó)學(xué)術(shù)史、文獻(xiàn)傳播、知識(shí)管理等新的視角對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代以前目錄學(xué)的歷史背景、發(fā)展過程、重要人物、重要成果進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理與考證。全書圍繞從公元前8世紀(jì)到1949年目錄學(xué)發(fā)展的各個(gè)歷史時(shí)期進(jìn)行闡述。

本書采用“例證”,即碳素材料(如碳納米管等)在腫瘤中的應(yīng)用或支氣管疾病的預(yù)防,遵循同一主線編排,即學(xué)習(xí)目的與要求-檢索工具及檢索方法-思考題,不僅能讓學(xué)生領(lǐng)略科技信息檢索的要義,而且能讓學(xué)生掌握科技信息檢索的技能。

本書共分八章。第一章交代回溯地建構(gòu)媒介觀念的必要性和方法論。第二章分析中西詞源中的媒介觀,以中間狀態(tài)存在論作為進(jìn)一步展開媒介觀念史的出發(fā)點(diǎn)。第三章在詞源基礎(chǔ)上,綜合相關(guān)概念群,建構(gòu)出由中介通往真實(shí)的兩條道路:中介無隔與超越阻隔。后世思想家多在超越阻隔上作文章,康德主體哲學(xué)等在這一問題只能走向表象之真或建構(gòu)之真。第四章作

本書是一本講解3D網(wǎng)絡(luò)游戲角色制作的專業(yè)教材，全書整體框架分為概論、基礎(chǔ)知識(shí)講解和實(shí)例制作三大部分。概論部分主要對(duì)當(dāng)今游戲行業(yè)的發(fā)展、游戲項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的架構(gòu)、產(chǎn)品整體研發(fā)制作流程，以及游戲設(shè)計(jì)師的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展進(jìn)行講解；基礎(chǔ)知識(shí)部分主要講解3D角色的設(shè)計(jì)制作流程、人體的基本比例和結(jié)構(gòu)知識(shí)，以及3dsMax軟件的基本建模

本書是一本適用于指導(dǎo)5-12歲少兒發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)用工具書。全書介紹了足球運(yùn)動(dòng)中傳球和接球的技術(shù)要點(diǎn),通過豐富的高清圖片和詳細(xì)的文字解讀,提供了豐富的入門和提高傳球與接球技術(shù)的練習(xí),并針對(duì)5-12歲不同年齡段的少兒給出了不同的強(qiáng)化訓(xùn)練組織方案,拿來即用,致力于幫助中小學(xué)體育老師、足球培訓(xùn)教練豐富執(zhí)教內(nèi)容和方法,進(jìn)而更有

本書共分為10章，包括緒論、健康行為、心理健康、健康傳播方法與技巧、健康教育計(jì)劃與實(shí)施、社區(qū)健康教育、家庭健康教育、醫(yī)院健康教育、突發(fā)公共衛(wèi)生事件和常見疾病健康教育。主要內(nèi)容包括：健康概述、健康教育、健康促進(jìn)、行為概述、健康相關(guān)行為理論等。

本書是作者從事職業(yè)教育近40年以來,特別是在高等職業(yè)學(xué)院工作24年來,在《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)青年報(bào)》等報(bào)刊,以及《中國(guó)高教研究》《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》《中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料--職業(yè)技術(shù)教育》《思想理論教育導(dǎo)刊》《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》《職業(yè)技術(shù)教育》等雜志,所發(fā)表的55篇高等職業(yè)教育研究論文編撰而成,并附

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《面向未來的教學(xué)設(shè)計(jì)：原理、模式與案例》從宏觀層面介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)、元素構(gòu)成、主要模式，以及四種當(dāng)前較為流行的教學(xué)設(shè)計(jì)，即基于問題的教學(xué)設(shè)計(jì)、基于研究的教學(xué)設(shè)計(jì)、基于證據(jù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和基于理解的教學(xué)設(shè)計(jì)。在理論介紹的基礎(chǔ)上，《面向未來的教學(xué)設(shè)計(jì)：原理、模式與案例》分別探討以問題、研究、證據(jù)和理解為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模

在碳達(dá)峰、碳中和的背景下，研究市場(chǎng)型環(huán)境政策體系與綠色創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)理及其優(yōu)化路徑具有十分重要的意義。本書基于制度理論、創(chuàng)新理論、波特假說等，沿著“制度—行為—績(jī)效”的邏輯路線，采用文本分析、元分析、仿真研究等多種方法，著重開展了五方面的研究。根據(jù)研究結(jié)論，本書從單一政策工具和政策工具組合的視角，提出了完善推進(jìn)綠色創(chuàng)新的