吉林毓文中學(xué)始建于1917年,目前收藏了500多件教育文物,門類全、范圍廣,包括瓷器、銅器、木器、琺瑯器、絲織品、玻璃器、武器、古籍善本、老照片、印章、玉器、刺繡、徽章、雕塑、動物標(biāo)本、古樂器等16個品類。本書對毓文中學(xué)所藏的這500多件教育文物進(jìn)行了分類、概括和初步考證,并詳細(xì)介紹了教育文物的收藏時限、來源、材質(zhì)結(jié)構(gòu)
本書精選了《地域文化研究》5年來刊發(fā)的有關(guān)中國地域文化研究的重點(diǎn)文章,這些文章通過社會、歷史、民族、政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、宗教、考古、民俗、藝術(shù)、文化等多學(xué)科的視角和方法,充分而深入地展示中國各個地域文化的歷史源流、內(nèi)涵外延、人文特征等,研究涉及地域文化研究理論、中原文化、東北文化、燕趙文化、晉文化、關(guān)隴文化、吳越文化、湖
本書為首都大學(xué)生思想政治教育研究基地年度報(bào)告,為連續(xù)性出版,每兩年一本,2019年該書轉(zhuǎn)入我社出版!丁八氖贰比谌胄聲r代大學(xué)生思想政治教育研究》根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于“四史”(中共黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史)教育的一系列重要論述,緊密結(jié)合新時代大學(xué)生思想政治教育實(shí)際,從多方位、多視角探究探討了“四史”教育
在全球范圍內(nèi)新一輪工業(yè)革命持續(xù)演進(jìn)的背景下,專業(yè)認(rèn)證作為工程教育質(zhì)量保障的核心工具,其價(jià)值與地位日益凸顯。自中世紀(jì)以來,德國高校素有高度自治的歷史傳統(tǒng),但隨著歐洲高等教育一體化建設(shè)和《華盛頓協(xié)議》的廣泛開展等外部因素的強(qiáng)力驅(qū)動,其被迫在堅(jiān)守傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新之間作出艱難抉擇;跉v史制度主義的分析范式,德國大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自
本書收錄與甘肅文化研究相關(guān)的論文五十余篇,內(nèi)容主要涉及以下幾個方面:第一,對西北地區(qū),尤其是甘肅地區(qū)的民族文化、民情風(fēng)俗、歌謠及傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行的研究;第二,對甘肅地區(qū)早期周秦文化的文獻(xiàn)、歷史及文化研究,其中包括具體作品的研究、文體的生成與演變研究、文化現(xiàn)象的揭示與考察、重大史實(shí)和思想觀念內(nèi)涵等方面的研究;第三,對出土文獻(xiàn)
本書由吉林大學(xué)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé),專注于觀察高校學(xué)生工作的新發(fā)展、高校學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)。以大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索為立足點(diǎn),旨在著力加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè),引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生工作者以多元視角聚焦思想政治教育新常態(tài)、新思維的前沿性和規(guī)律性研究,推出一系列理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)術(shù)著作和理論文章
本書以教育學(xué)、心理學(xué)公認(rèn)的觀念為基礎(chǔ),從父母的認(rèn)知覺醒、兒童發(fā)展規(guī)律、心理養(yǎng)育、尊重孩子自主成長等話題出發(fā),由點(diǎn)到面,帶領(lǐng)父母走進(jìn)關(guān)于孩子內(nèi)心成長的各個話題,了解先進(jìn)、科學(xué)的育兒觀念,培養(yǎng)出擁有健全心靈和完整人格的孩子。
本書立足于當(dāng)下,放眼未來,將眾位教育界專家學(xué)者的獨(dú)到觀點(diǎn)和理論實(shí)踐精華呈現(xiàn)給讀者,告訴家長如何培養(yǎng)孩子各項(xiàng)面向未來的能力,讓每個孩子都能活出獨(dú)特而優(yōu)秀的自我,擁有充實(shí)而幸福的人生。
本書立足“十三五”規(guī)劃期間北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報(bào)與立項(xiàng)數(shù)據(jù)、課題研究內(nèi)容以及教育科研管理的措施經(jīng)驗(yàn),力圖從不同維度全面展示首都教育科研發(fā)展的進(jìn)展與成績。全書分為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)篇、內(nèi)容分析篇與科研管理篇!皵(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)篇”共分為三章,通過對課題申報(bào)數(shù)據(jù)、課題立項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)不同維度的分析,展現(xiàn)高校與區(qū)縣、課題申報(bào)者與立項(xiàng)者的基本情
"本課程是專門針對非傳媒專業(yè)的大學(xué)生開設(shè),并根據(jù)大學(xué)生在各類媒體中的使用問題、特點(diǎn)、習(xí)慣和需求,設(shè)置了三大板塊九個篇章,引領(lǐng)大學(xué)生構(gòu)建正確的思想價(jià)值體系,在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界辨明方向,在新時代的背景下運(yùn)用使用好媒介資源,培養(yǎng)兼具胸懷天下視野寬闊、自我凈化玩轉(zhuǎn)媒介、探索精深為我所用等素養(yǎng)于一體的新時代大學(xué)生。通過這門課程