《南非文化教育研究》系國家社會科學基金重大項目一帶一路沿線國家文化教育發(fā)展狀況調查研究、北京外國語大學雙一流建設標志性項目一帶一路國家文化教育研究的課題研究成果之一。內容包括南非的國情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育政策、教育行政，以及中南教育交流等。本書從不同

《菲律賓文化教育研究》系國家社會科學基金重大項目一帶一路沿線國家文化教育發(fā)展狀況調查研究、北京外國語大學雙一流建設標志性項目一帶一路國家文化教育研究的課題研究成果之一。內容包括菲律賓的國情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育行政與教育政策，以及中菲教育交流等。本書從

《天津教育年鑒(2023)》為編輯組稿而來，是一本年鑒。本書是由天津市教育委員會主持編寫，市、區(qū)教育部門、各類學校共同參與編輯的大型綜合性年鑒。概述了2023年天津教育事業(yè)發(fā)展的主要狀況，是天津各級各類教育行政部門、學校執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，做好教育工作的經驗總結，真實記錄了天津教育2023年發(fā)展進程。本書的編纂

本書為《建設教育強國的國際經驗與中國路徑研究叢書》一分冊。叢書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入全面地分析新時代背景下建設教育強國的重大意義、現實基礎、未來目標、重要任務。本書主要是從歷史的角度來研究中國共產黨領導教育百年發(fā)展的過程，增強我們對黨引導我們建設教育強國的歷史自信，同時為新時代中國特色社會主義教

本書稿聚焦于中國近代邊疆學生赴內地求學的歷史現象，通過深入挖掘這一時期的政策激勵、制度保障及其實踐效果，展現了邊疆學生與內地社會之間的交往、交流與交融過程，對于理解中華民族共同體意識的形成、邊疆民族的國家認同以及民族關系的演變具有重要價值。該選題具有鮮明的時代性和學術創(chuàng)新性，符合當前民族學、歷史學等學科的研究前沿和熱點

本書稿為暨南大學鑄牢中華民族共同體意識研究基地“文化教育與澳門華人”課題成果。全書稿收錄三十篇論文，均已在《中國史研究動態(tài)》、《澳門研究》(澳門)、《紫荊論壇》等報刊發(fā)表。論文研究主題聚焦澳門的文化教育及澳門華人，兼及粵港澳教育思考與實踐，展現作者多年來在粵港澳歷史文化及高等教育方面的研究成果，也反映出澳門中西文明交匯

本書圍繞公共教育財政框架下義務教育財政體制創(chuàng)新、義務教育教師績效工資政策進展、義務教育學�？冃Ч芾韺嵺`三個模塊展開，其背后的邏輯脈絡是從財政體制的宏觀政策到教師績效工資的制度創(chuàng)新再到義務教育學校的績效實踐。對績效管理在教育領域的運用進行了理論探討，提煉了中國義務教育學�？冃Ч芾順I(yè)已開展的實踐形態(tài)。研究表明宏觀上財政資金

《中國教育政策評論》是由袁振國教授主編，以評論我國教育政策熱點及難點問題為主要內容的學術集刊，在教育決策、教育研究以及教育實踐領域產生了廣泛而深遠的影響，已連續(xù)被確立為CSSCI核心來源集刊。本輯聚焦中國教育學自主知識體系的建構，從理論思考、歷史研究、學科視角和方法探索四個方面，具體探討了中國教育學自主知識體系（建構）

《教育監(jiān)測評估：制度與政策》一書是國內首部以我國教育監(jiān)測評估體系為研究對象的專著，從本體論、價值論和系統(tǒng)論三個方面，分析了我國教育監(jiān)測評估體系的本質與功能、目的與意義以及構成要素與類型，重點探討了建立和健全我國教育監(jiān)測評估組織制度、促進教育監(jiān)測評估社會組織發(fā)展以及教育監(jiān)測評估人員專業(yè)化等問題。 具體來看，該書基于中國教

本書共分：理論篇、實踐篇、研究篇與課例篇四部分，闡述了學校在歸遠致遠理念下的辦學探索，《理論篇》從“歸原致遠理念”從學校特色、學校實踐等不同方面，介紹學校課程育人體系的建構，以及學校教育高質量體系建設的目標、方式、途徑、評價、管理等�！秾嵺`篇》從學校教育的“五位一體”(環(huán)境、課程、教師、學生、管理)結構上，對“歸原致遠