本書把21世紀教育改革的主題詞“核心素養(yǎng)”的概念引入高等學(xué)校育人目標的研究，以此從源頭上推進大學(xué)教育改革。作者認為，面對不確定的未來社會，高等教育培養(yǎng)的人才應(yīng)具備相對恒定的基本素質(zhì)與核心品格，這就是21世紀未來社會應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力與素養(yǎng)。大學(xué)育人目標應(yīng)從現(xiàn)有的空泛、不切實際的目標或成功人士、專業(yè)人才等偏好向核心素養(yǎng)育人目標方向轉(zhuǎn)變，以此推進大學(xué)人才培養(yǎng)體系的一系列深度改革創(chuàng)新。本書針對大學(xué)生核心素養(yǎng)的狀態(tài)進行了理論設(shè)計與實證研究，建構(gòu)了大學(xué)生核心素養(yǎng)的目標框架，對以素養(yǎng)導(dǎo)向的大學(xué)育人目標、育人

本書立足新時代“立德樹人”的教育思想和根本目標，從思想政治教育的理論與實踐入手，對課程思政的內(nèi)涵特征、基本理論、實現(xiàn)途徑做了適度歸納，并對課程設(shè)計的概念、特點、模式和內(nèi)容做了詳細闡述，力圖厘清“思政課程”與“課程思政”間的內(nèi)在關(guān)系，反映“課程思政”教育理念的實踐過程和當(dāng)代價值。在此基礎(chǔ)上，從公共管理類專業(yè)發(fā)展的視角，明確了公共管理類專業(yè)的思想政治教育目標、定位及方向。根據(jù)課程思政實踐教學(xué)研究經(jīng)驗，進一步詳細闡述了課程思政融入公共管理類課程的優(yōu)勢、路徑和方法，提供了多種類別的課程思政人文材料，分享

十四五”時期（2021-2025年）是我國建設(shè)高質(zhì)量教育體系，促進廣西教育高質(zhì)量發(fā)展，推動科教振興，加快推進教育現(xiàn)代化時期，也是爭創(chuàng)高水平大學(xué)的重要時期。廣西外國語學(xué)院充分利用面向東盟的區(qū)位優(yōu)勢，注重培育特色專業(yè)，動態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化形成以東盟國家語言種類特色學(xué)科專業(yè)群為軸心，服務(wù)中國-東盟自貿(mào)區(qū)和臺港澳經(jīng)貿(mào)急需學(xué)科專業(yè)群、現(xiàn)代信息技術(shù)與政企信息系統(tǒng)應(yīng)用專業(yè)群為兩翼的專業(yè)發(fā)展格局。確立“以文學(xué)學(xué)科專業(yè)為主，經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、工學(xué)等多學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”的學(xué)科專業(yè)定位，以本科專業(yè)教育

本書上編《初心》歷程篇、中編《初心》心路篇、下編《初心》賡續(xù)篇、附錄。上編內(nèi)容是關(guān)于《初心》劇本編寫演出的前后經(jīng)歷，中編是劇本參演人員的演出心得，下編內(nèi)容包括教師觀看后的教育心得、部分學(xué)生觀眾的觀后感等。附錄包括《初心》大事記、《初心》媒體報道(部分)一覽表(2017-2022)、《初心》重要榮譽(2017-2022)、《初心》社會評價(部分)集錦。

經(jīng)濟全球化促進了高等教育國際化，高等教育組織跨國辦教育，已成為世界高等教育國際化的主要形式之一。我國高等教育國際化40年以來，逐漸經(jīng)歷了從簡單、單線的人員交往到多層次、多維度、多向、復(fù)雜的國際化實現(xiàn)形式�？鐕�高等教育在中國主要表現(xiàn)為高等教育中外合作辦學(xué)。中外合作辦學(xué)的理論支持和實踐操作等一系列問題已引起了教育學(xué)、社會學(xué)等多個學(xué)科的共同關(guān)注。中外合作辦學(xué)可以通過合作舉辦具有獨立法人資格的完整高校建制的機構(gòu)方式進行，也可以通過沒有獨立法人資格的合作舉辦專業(yè)和課程的項目和機構(gòu)方式進行。相對于中外合作辦

本書以地處我國中部地區(qū)的揚帆大學(xué)為案例，以高校貧困生認定政策實施中的事件性過程為切入點，以學(xué)校、輔導(dǎo)員、申請者以及學(xué)生評議人等參與主體為研究對象，深入闡釋參與主體的行動及其邏輯，進而揭示高校貧困生認定政策實踐何以實現(xiàn)。

"習(xí)近平總書記非常重視高校思想政治理論課的作用，強調(diào)其為高校立德樹人的關(guān)鍵課程。他在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，并提出“八個統(tǒng)一”，成為高校思政課教育改革的方向。北京理工大學(xué)珠海學(xué)院馬克思主義學(xué)院深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于高校思政課的重要論述精神，在教育教學(xué)實踐中守正創(chuàng)新，逐步探索出一條以“五要件”“八素養(yǎng)”為核心的高校思政課綜合改革探索，本書就是這些探索的具體體現(xiàn)和總結(jié)。 本書分為理論闡述和實踐路徑兩大部

"本書分為六章，主要內(nèi)容包括認識大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、探索自我、探索職業(yè)世界、職業(yè)決策與生涯規(guī)劃設(shè)計、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升、大學(xué)生就業(yè)管理。每章設(shè)有名人名言、案例導(dǎo)入、本章練習(xí)等模塊。詳細介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論知識，并給出詳盡、具體的操作方法，力求幫助學(xué)生全面了解職業(yè)生涯規(guī)劃，并能運用相關(guān)知識對自己學(xué)業(yè)和職業(yè)進行科學(xué)規(guī)劃。 全書結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，知識點由淺入深，有利于學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)。本書可作為高等院校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教材，也可作為從事職業(yè)生涯規(guī)劃工作相關(guān)人員的參考用書。"

本書為學(xué)術(shù)著作。在新形勢下培育并吸引更多具有國際競爭力的高層次國際化人才是我國人才工作的重要方向�！半p一流”高校在這項工作中重任在肩，使命光榮。本書以四川大學(xué)為例，簡略地闡述了高等教育國際化內(nèi)涵發(fā)展的可能路徑，以中國學(xué)生和來華留學(xué)生兩類群體作為國際化人才培養(yǎng)的切入點，探索了四川大學(xué)在創(chuàng)新人才國際化培養(yǎng)的實踐過程中總結(jié)和積累的相關(guān)經(jīng)驗。本書從兩個視角探討了高校國際化人才培養(yǎng)。視角一是面向來華留學(xué)生的國際化人才培養(yǎng)。本部分共分6章：1.來華留學(xué)教育發(fā)展史；2.來華留學(xué)教育工作遵循的主要法律法規(guī)與政策

本書系四川大學(xué)思想政治理論課質(zhì)量提升工程叢書之一，是為幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理而編寫的案例集。全書通過講述各專業(yè)在建立和發(fā)展過程中的標志性、代表性人物為國奉獻、服務(wù)人民的感人故事，挖掘其中蘊含的馬克思主義基本原理，讓馬克思主義基本原理的學(xué)習(xí)與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)有機融合，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推動思政課程和課程思政同向同行、同頻共振，增強學(xué)生“四個自信”。本書由文、理、工、醫(yī)各個專業(yè)共計四十余篇專業(yè)故事構(gòu)成，每一個故事的呈現(xiàn)及分析分為“故事呈現(xiàn)”“故事探討”“原理分析”“學(xué)習(xí)思考”“教學(xué)建議”