本書(shū)主要是從圖書(shū)館文化建設(shè)與信息技術(shù)利用的角度對(duì)其進(jìn)行了研究，在圖書(shū)館文化建設(shè)的角度，就其實(shí)際情況進(jìn)行了綜合性的討論，針對(duì)圖書(shū)館文化建設(shè)的基本理論進(jìn)行分析，并呈現(xiàn)了當(dāng)前圖書(shū)館信息資源建設(shè)情況，分析了圖書(shū)館信息化建設(shè)的整體規(guī)劃情況，并闡述了其信息資源建設(shè)的具體內(nèi)容，探討了圖書(shū)館文化建設(shè)的主要方向，最后討論了圖書(shū)館信息資源配置與共建共享。

本書(shū)首先以高校圖書(shū)館管理的含義、特征、內(nèi)容及職能、相關(guān)原理為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)闡述高校圖書(shū)館學(xué)術(shù)期刊管理和人力資源管理。隨后，全面梳理高校圖書(shū)館閱讀推廣及其重要性，為該書(shū)奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。最后，通過(guò)總結(jié)和分析高校圖書(shū)館閱讀推廣未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)并提出具體工作策略，為該書(shū)奠定希望愿景。

本書(shū)首先以圖書(shū)館信息服務(wù)的基本理論為切入,分析圖書(shū)館信息服務(wù)的內(nèi)容體系與新模式;接著探討圖書(shū)館文獻(xiàn)參訪信息收集、采訪方式及保障、文獻(xiàn)信息服務(wù)的發(fā)展;然后闡述圖書(shū)館檔案管理意義與現(xiàn)實(shí)狀況、提升途徑;最后研究圖書(shū)館檔案管理的信息化建設(shè)。

本書(shū)是一本圖書(shū)館學(xué)專著。親子閱讀是促進(jìn)終身學(xué)習(xí)和家庭和諧的重要手段,公共圖書(shū)館開(kāi)展親子閱讀是其社會(huì)化服務(wù)的重要職能。本書(shū)通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研、案例分析、深度訪談等研究方法,全面考察昆明市公共圖書(shū)館至今已持續(xù)開(kāi)展了七年的21天親子閱讀活動(dòng)和相關(guān)中外案例的制度環(huán)境、發(fā)展歷程、內(nèi)容要素、成效影響及存在不足,從多個(gè)維度提煉出親子閱讀昆明模式,以豐富公共圖書(shū)館閱讀推廣研究中的親子閱讀活動(dòng)研究。全書(shū)邏輯清楚,圖文并茂,對(duì)幫助相關(guān)讀者掌握相關(guān)信息有一定幫助。

本書(shū)共四章，分別為高校圖書(shū)館閱讀推廣的基本理論、高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的創(chuàng)新研究、高校圖書(shū)館的學(xué)科服務(wù)與發(fā)展思考、高校圖書(shū)館的社會(huì)化服務(wù)創(chuàng)新研究。

隨著圖書(shū)館在現(xiàn)今信息社會(huì)中的獨(dú)特價(jià)值和扮演的角色越來(lái)越受到人們的關(guān)注，圖書(shū)館工作實(shí)踐和圖書(shū)館學(xué)理論的發(fā)展也得到重視。全書(shū)一共3章，首先對(duì)全民閱讀時(shí)代圖書(shū)館閱讀推廣創(chuàng)新進(jìn)行探討，其次對(duì)我國(guó)公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)與形式進(jìn)行了剖析，最后對(duì)圖書(shū)館信息服務(wù)體系與資源建設(shè)進(jìn)行深入探索，內(nèi)容全面、系統(tǒng)，觀點(diǎn)新穎，資料翔實(shí)。本書(shū)梳理了我國(guó)公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)與信息服務(wù)研究的歷史、現(xiàn)狀及未來(lái)，介紹了海內(nèi)外公共圖書(shū)館閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)公共圖書(shū)館進(jìn)一步做好閱讀推廣和信息服務(wù)提供了理論方法和實(shí)踐上的指導(dǎo)。同時(shí)，又

本書(shū)共10章，內(nèi)容包括：“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)生和圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型與發(fā)展、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)圖書(shū)館影響和對(duì)策、“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書(shū)館讀者行為、“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書(shū)館讀者服務(wù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書(shū)館閱讀推廣、跨界融合中的圖書(shū)館閱讀推廣、“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書(shū)館信息資源建設(shè)等。