本書主要講述了紅色精神引領學生最優(yōu)發(fā)展的紅色育人理念,基本內涵、核心要素與實踐框架及特征;紅色經(jīng)典閱讀,語文、歷史、政治學科的紅色經(jīng)典閱讀方法、策略及路徑;紅色課程資源開發(fā),基于課程標準、教材以及學生學習實際、開發(fā)與利用多種課程資源;紅色地方文化課程建設,基于地方紅色歷史文化資源,如浙江蕭山衙前農民運動講習所、蕭山紅色資源庫,開設紅色地方文化課程。

本書立足于城市化快速發(fā)展背景下的社區(qū)治理，拓展了公共精神研究的視野，運用公共精神研究前沿理論將社區(qū)共同體建設和公共精神培育有機結合起來，探討社區(qū)共同體建設時代語境下公共精神培育的理念范式與方法路徑。